30 years of development cooperation between Vietnam and Belgium

B. Education
Improving teacher training at Teacher Training
Colleges in the Northern Highlands of Vietnam
(phase II)
Project Owner Ministry of Education and Training
(MOET)
With participation of Department of Education and
Training of 14 Provinces
Project location Hanoi + 14 Northern Provinces of
Vietnam
Duration 54 months, 2005 - 2009
Budget Belgian contribution: €4,000,000
Vietnamese contribution: €360,000
Counter value fund: €840,000
Sector(s)
Education
CONTEXT
Vietnam is a rapidly developing country with a population
of 84 million, over half of whom are under 25. The
human development situation varies markedly across the
country. The provinces with the lowest development index
are located in the northern and central highlands, which
are mainly inhabited by 53 different ethnic minorities
representing 14% of the total population and 30% of the
Vietnam poor.
With regard to the education system, traditional practices
are still common, requiring students to learn by rote.
This hinders their active participation and discourages
independent thinking and creativity. Equity in access
to basic education of equal quality remains a major
challenge, as ethnic minority children and their teachers
face cultural, linguistic, social and economic barriers.
B. GIÁO DỤC
Nâng cao công tác đào tạo giáo viên tại các trường Cao
đẳng Sư phạm ở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam (giai
đoạn II)
Chủ dự án
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Với sự tham gia của Sở Giáo dục và Đào tạo của 14 tỉnh.
Địa điểm dự án: Hà Nội + 14 tỉnh phía Bắc
Thời gian thực hiện 54 tháng, 2005 - 2009
Ngân sách Đóng góp của Bỉ: €4,000,000
Đóng góp của Việt Nam: €360,000
Quỹ đối ứng giảm nợ: €840,000
Lĩnh vực
Giáo dục
BỐI CẢNH
Việt Nam là quốc gia phát triển nhanh với 84 triệu dân, trong
đó hơn một nửa ở độ tuổi dưới 25. Ở những khu vực khác
nhau, sự phát triển con người cũng khác nhau. Khu vực miền
núi phía Bắc và Tây Nguyên có chỉ số phát triển thấp và là
nơi cư trú của 53 dân tộc thiểu số khác nhau chiếm 14%
tổng dân số và 30% dân nghèo ở Việt Nam.
Trong hệ thống giáo dục vẫn tồn tại các cách học cũ bắt
học sinh phải học thuộc lòng một cách thụ động. Điều
này hạn chế việc tham gia tích cực, suy nghĩ độc lập và
khả năng sáng tạo của học sinh. Cơ hội tiếp cận bình đẳng
với giáo dục cơ bản và có chất lượng ngang nhau giữa các
vùng vẫn là thách thức lớn vì giáo viên và học sinh dân
tộc gặp những rào cản về văn hóa, ngôn ngữ, xã hội và
kinh tế.
41