إجتياد أبو ثابت_0

Recommendations

Info

الرقمشكل(‏‎1:2‎‏)‏فهرس الأشكالالشكلعناصر العملية التعليميةأهداف تعليم الرياضياتأنواع الوسائل التعليميةاستخدام الوسائل في إطار أسلوب النظمالصفحة15172023303285شكلشكلشكلشكلشكلشكلنوافذ برنامجرسم برنامجGeoGebra(GeoGebra)إعداد المادة التدريبيةللدائرة ومماس الدائرة(2:2)(3:2)(4:2)(5:2)(6:2)(1:3)ك
Page 4 and 5: אوא אאوא،دאنمאوאنو
Page 6 and 7: الرقمالصفحةجدهويك
Page 12: ملحقملحقملحقملحقم
Page 15: اختبار تحصيل مباشر
Page 20 and 21: )وأخيرا ً عاملا ً م
Page 22 and 23: ولقدأُجريت هذه ال
Page 24 and 25: الأساسي في اللغة ا
Page 26 and 27: إيجاد وتوظيفبرمجي
Page 28 and 29: وفي هذه الدراسة ت ُ
Page 30 and 31: الفصل الثانيالإطا
Page 32 and 33: هذا يبين أهمية الو
Page 34 and 35: ولقد اعتمد سكنر على
Page 36 and 37: البصيرة المجردةالر
Page 38 and 39: عملية التعلم،‏وأ
Page 40 and 41: عدم امتلاك المعلمي
Page 42 and 43: أما فيما يتعلق بعل
Page 44 and 45: - فلسفة البرنامجالب
Page 46 and 47: النافذة الجبرية Algeb
Page 48 and 49: هذا البرنامجبالإض
Page 50 and 51: يدويا ً والتوصل الى
Page 52 and 53: مستوي معين ولكن الط
Page 54 and 55: المخصصة لذلك،‏وقد
Page 56 and 57: ضعفإعداد المعلم ا
Page 58 and 59:
المتوسطة للوسائل
Page 60 and 61:
الصفوف الأساسية ا
Page 62 and 63:
دراسات في استخدام ا
Page 64 and 65:
أجرى الشهراني (2003)
Page 66 and 67:
وطبقت هذه الدراسة ع
Page 68 and 69:
الهندسي قد ساهم في
Page 70 and 71:
أجرت صلاح (2011)دراس
Page 72 and 73:
3:2:2 دراسات في استخد
Page 74 and 75:
أجرى جنجدراسة تنا
Page 76 and 77:
لقياس تحصيل الطلبة
Page 78 and 79:
أجرى عبد المجيد(‏
Page 80 and 81:
إجراء دراسته,‏كان
Page 82 and 83:
بين الألعاب الالك
Page 84 and 85:
الثالث فيما يتعلق ب
Page 86 and 87:
الرياضيات كما أُج
Page 88 and 89:
استخدم الباحث برنا
Page 90 and 91:
تفعيل استخدام الأ
Page 92 and 93:
جدول (2:2)تصنيف الدرا
Page 94 and 95:
اسم الدراسةالمنهج
Page 96 and 97:
الفصل الثالثطريقة
Page 98 and 99:
4 عينة الدراسة:3تكون
Page 100 and 101:
-5مماس الدائرة،‏ا
Page 102 and 103:
2:1:5:3 الوسائل التعل
Page 104 and 105:
وقد قامت الباحثة بت
Page 106 and 107:
4:3:5:3 تحليل فقرات ال
Page 108 and 109:
1:1:1:4:5:3 صدق اختبار ا
Page 110 and 111:
وقد تراوح معاملات ا
Page 112 and 113:
2:2:1:4:5:3 ثبات اختبار
Page 114 and 115:
تحليل النتائج الم
Page 116 and 117:
7:3 تصميم الدراسةقام
Page 118 and 119:
الرابع الفصلنتائج
Page 120 and 121:
(T-test)جدول (1:4)نتائج
Page 122 and 123:
الدائرة بالطريقة
Page 124 and 125:
التحليل الاحصائي
Page 126 and 127:
التحصيل المؤجل،‏
Page 128 and 129:
الخامس الفصلمناقشة
Page 130 and 131:
المهاراتوالمفاهيم
Page 132 and 133:
3:5 مناقشة نتائج ال
Page 134 and 135:
التي تعلمها في وحدة
Page 136 and 137:
تجهيزالمعامل والفص
Page 138 and 139:
احمد،‏ عقيل عبد ال
Page 140 and 141:
حواس،‏ محمد احمد.‏
Page 142 and 143:
أحمد السميري،‏سا
Page 144 and 145:
الغامدي،‏ عبدالرح
Page 146 and 147:
الهويدي،‏ زيد.‏أ
Page 148 and 149:
Jeanetter , P. (1991). Effect of co
Page 150 and 151:
Terry, K. (1995). An Investigation
Page 152 and 153:
الملاحقملحق (1):الإ
Page 154 and 155:
(1): ملحقالإجراءات
Page 156 and 157:
ملحق(‏‎1‎‏،ج)‏كت
Page 158 and 159:
142
Page 160 and 161:
144(2)قحلمةساردلا تار
Page 162 and 163:
الاسمالصفالمدرسةا
Page 164 and 165:
ةحيحص:س{أ(د}ص،أ⊇ {عت
Page 166 and 167:
(دةيلاتلاعقتىلعطخل
Page 168 and 169:
152قحلم:(5)تلاماعمزيم
Page 170 and 171:
ملحق (7):اختبارالتحص
Page 172 and 173:
امه.....ناتيوازناتيو
Page 174 and 175:
وهرطقرميزكرمبةرئ
Page 176 and 177:
لكش(2)(لكش(4)س ةيوازل
Page 178 and 179:
ص،‏=في الشكلعلى ال
Page 180 and 181:
علاضأ،،يف،مسعأ=م
Page 182 and 183:
نيرطقيفةرئادلا:يه
Page 184 and 185:
:يهىلع(ديواسيس ةيوا
Page 186 and 187:
ص،‏=في الشكلعلى ال
Page 188 and 189:
قطرد ج ‎6‎سم،‏ قطر
Page 190 and 191:
ثاني ًا:‏الأسئلة
Page 192 and 193:
بدعلاضأ،،،س يفعأ
Page 194 and 195:
لجؤملا ليصحتلا را
Page 196 and 197:
الشكل تأملقياس أ
Page 198 and 199:
من فقرات اختبار الت
Page 200 and 201:
الدرسعددالأهدافا
Page 202 and 203:
وفق مستويات بلوم وا
Page 204 and 205:
188-نامدختسيبلاطلات
Page 206 and 207:
(17): ملحقالأسئلة ا
Page 208 and 209:
192فيرعتلاةدحولابنا
Page 210 and 211:
194سردلا:لولأاةيوا
Page 212 and 213:
196(2مسريملعملالاؤس
Page 214 and 215:
198ةلحرمةيذغتلا:ةعج
Page 216 and 217:
200سردلا:يناثلالكشل
Page 218 and 219:
20210قئاقدبتكيةبلطل
Page 220 and 221:
204ةصحلا:ةعباسلاةيو
Page 222 and 223:
206سردلا:عبارلاراتو
Page 224 and 225:
208قئاقد10زكرمةرئا
Page 226 and 227:
طاشنبلاطلاةدملاةي
Page 228 and 229:
212سردلا:سداسلاسامم
Page 230 and 231:
سامملاوبلاطلاسايق
Page 232 and 233:
216سردلا:عباسلاةيوا
Page 234 and 235:
كراشيملعملايفضرعل
Page 236 and 237:
ملحق (19):الوسائلال
Page 238 and 239:
222قحلم:(20)ليلدجمانر
Page 240 and 241:
224:ايناثداجيلإ:ةيو
Page 242 and 243:
226مسرنطخلاميقتسملا
Page 244 and 245:
القائمة من نختار ا
Page 246 and 247:
8 7230
Page 248 and 249:
ملحقشرائحالبوربو
Page 250 and 251:
An-Najah National UniversityFaculty
Page 252 and 253:
teaching in the first semester 2012
Page 254:
circle unite by using the tradition
show all

إجتياد أبو ثابت_0

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?