إجتياد أبو ثابت_0

ظهرت اتجاهات جديدة في مجال طرق تدريس الرياضيات منها الاهتمام بالفهم وحديثا ًوالتحليل،‏وإدراك العلاقات،‏النقد،‏وأسلوب حل المشكلات،‏التلاميذ مهارات الاتصال وإكساببمصادر المعرفة،‏ومهارة التعلم الذاتي،‏تكنولوجيا التعليم بالحاسبات الآلية،‏واستخداموالقنواتالفضائية،‏وبث البرامج التعليمية المختلفة عن بعد،‏إذهذه الاتجاهات تؤكد على ضرورة إنبالوسائل التعليمية في تعليم وتعلم الرياضيات بما يتناسب والانفجار العلمي والمعرفي،‏الاستعانةوقد أكد التربويون على استخدام الوسائل التعليمية في تعليم وتعلم الرياضيات،‏هذافقد بينبولاكالتعليمية والتربوية التي يحققها تعليم الرياضيات،‏الأهدافودور الوسائل التعليمية فيتحقيق هذه الأهداف كما في الشكل 2006).‏(صالح،‏(2:2) شكلأهداف تعليم الرياضياتدينز إلى أنه يمكن شرح بعض المفاهيم الرياضية وتقديمها من مستويات أعلى وتوصلأدنى منها باستخدام وسيلة تعليمية ملموسة تتناسب ومستوى المتعلم في المستوى لمستويات‏(مقدادي،‏عدد كبير من الوسائل والأدوات الملموسة التي تساعد على الأدنى 2001)، فقد صمموتعلم عدد كبير من المفاهيم الرياضية في ضوء المبادئ التعليمية التي حددها في نموذجه بناءوهي:‏مبدأ النشاط والحركة،‏مبدأ البناء،‏المتغيرات الرياضية،‏مبدأمبدأ المتغيرات الإدراكية،‏الى أنه ليست الوسائل وحدها التي تخلق موقفا ً تعليميا ً ولكن التطبيق الدقيق والشامل لتلكويشير‏(الشارف،‏ 1996).الأربعة هو الذي يساعد على خلق الموقف التعليمي الخلاق التعليميةالمبادئ17