Annual Report 2012 - Université du Luxembourg - University of ...

Research Field:Professionalization of actorsin educational fieldsDas Urteil von Lehrkräften über Schülerinnen und Schülerbei der Vergabe von Noten – insbesondere aber auch beider Empfehlung zur oder Entscheidung über den Besuch einerweiterführenden Schule – ist für den Lebensweg junger Menschenvon fundamentaler Bedeutung. Im Zentrum der Aktivitäten desResearch Field „Professionalization of actors in educationalfields“ steht deshalb die Entwicklung von Kompetenzmodellenzum Urteilen und Handeln von Lehrkräften. Damit wird der hohenBedeutung Rechnung getragen, die der Professionalisierung vonAkteuren in erziehungswissenschaftlichen Feldern sowohl durchdie Grundlagenforschung als auch durch die anwendungsorientierteWissenschaft beigemessen werden muss.Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des ResearchFields verbinden in ihrer Arbeit pädagogisch-diagnostischeAnsätze mit Methoden und Theorien aus der Kognitions- undSozialpsychologie: Sie untersuchen experimentell, welche Faktoren– etwa Ausmaß der empfundenen Verantwortlichkeit, oder derArbeitsbelastung – die Urteilbildung bei Lehrkräften beeinflussen.Theorien aus der Sozialpsychologie kommen zum Einsatz, um diedabei auftretende Spannung zwischen der Urteilsbegründung mitHilfe von Stereotypen einerseits, mit Hilfe von eher objektivenBeobachtungen zur Leistungsentwicklung der Schülerinnen undSchüler andererseits zu erklären.Das Research Field geht in seiner Forschung über die Analyseder diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften hinaus: DieWissenschaftler entwickeln konkrete Konzepte für die pädagogischePraxis, mit denen die Urteils- und Handlungskompetenz vonLehrkräften geschult und professionalisiert werden kann. Dazuanalysieren die Forscher des Research Fields die Interaktionzwischen Lehrenden und Lernenden, um die Merkmaleprofessionellen Lehr-Lernhandelns herausarbeiten und Strategienfür das Training von Lehrkräften in diesem Kontext entwickeln zukönnen.22