• Realización del Seminario - Taller "Formación basada en competencias", con el DoctorSergio Tobón, acción de autoformación auspiciada por el Vicerrectorado de Docencia.La <strong>Universidad</strong> Pedagógica <strong>Experimental</strong> <strong>Libertador</strong> como institución formadora de docentes, hapropuesto a la Comunidad Universitaria y al país el proyecto de construir colectivamente el currículoque permita desarrollar competencias para optimizar el ejercicio de la profesión docente.Tal como lo establece el documento “Lineamientos que orientan el Proceso de Transformacióny Modernización del Currículo para la Formación Docente de Pregrado en la UPEL” seconstruirá un currículo centrado en el desarrollo humano integral, caracterizado por un perfil queexpresa las competencias genéricas y específicas que se desarrollarán en los cursantes de la carrera a lolargo del proceso formativo; en la concepción de estas competencias se articulan el desarrollo personal,profesional y social, mediante la integración de la teoría, la práctica y la reflexión para consolidar en elestudiante una praxis pedagógica cónsona con las demandas socioeducativas del país.A los fines de dar continuidad al proceso de Transformación y Modernización del Currículo para laFormación Docente de Pregrado en la UPEL, se presenta en este documento, el perfil genérico de lacarrera docente en la UPEL, obtenido mediante el análisis de la información recogida en el seno de lacomunidad universitaria, a través de los instrumentos para el diagnóstico y detección inicial decompetencias en egresados, docentes, representantes de organismos empleadores y estudiantesavanzados, contenidos en el documento "Metodología para la construcción colectiva del currículo.Estrategias para la instrumentación de las etapas 2 y 3 de la transformación del currículo para laformación docente de pregrado en la UPEL."El aspecto teórico - metodológico, se sustenta en los documentos mencionados anteriormente y enlas pautas desarrolladas y consensuadas en las actividades de autoformación llevadas a cabo por elVicerrectorado de Docencia y la Comisión de Currículo de Pregrado, con la participación deautoridades, estudiantes y profesores de la UPEL: en primer lugar el Taller "Diseño de <strong>Perfil</strong>es porCompetencia", dictado por la Doctora Alicia Inciarte de la <strong>Universidad</strong> del Zulia y el Seminario -Taller "Formación basada en competencias", con el Doctor Sergio Tobón, de la <strong>Universidad</strong>Complutense de Madrid, desarrollado en la UCLA y en el que participaron miembros de la Comisiónde Currículo de Pregrado.Es importante señalar que para lograr la concreción de los planes de estudio es prioritario, formularel perfil de competencias específicas, para cada especialidad. La construcción del perfil específico sellevará a cabo en cada Instituto, en este proceso participarán los docentes, estudiantes y especialistas,coordinados y apoyados por los Subdirectores de Docencia, Coordinadores Nacionales de Programa,4
Comisión de Currículo de Pregrado y la Comisión Institucional de Transformación y Modernizacióndel Currículo. Los resultados obtenidos en cada sede, serán sistematizados y socializados, para laconsolidación del perfil específico definitivo para cada especialidad de pregrado en la UPEL;producido este consenso se procederá a la construcción de los planes de estudio.5
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