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Propuesta fonopedagógica para la optimización de lasalud vocal en el pacienteDelma Riquelme A.Universidad Metropolitana de Ciencias de la EducaciónEl propósito de esta propuesta es favorecer la toma de conciencia, por parte de los/lasestudiantes de Pedagogía, respecto al uso y cuidado de la voz como instrumentofundamental de la docencia. Es un proceso formativo, que aspira a ser iniciado en elcontexto de un curso o asignatura, cuyo objetivo esté dirigido a incorporar, en laformación inicial docente, la reflexión en torno a la salud como un valor trascendentalen el desarrollo humano, que propicie la participación del sujeto en la construcción desu propia salud y que como sujeto conciente, anhele crear una cultura de salud.En el ámbito vocal, el proceso comienza, con el que se considera como el primer pasopara la toma de conciencia vocal, la evaluación fonopedagógica (metodología creadaen el Laboratorio de Voz de la UMCE) que está sustentada en los “cuatro momentos”planteados por el enfoque sanológico, incorporando elementos propios de laevaluación educacional. Así entonces, se aplican modalidades que hacen partícipe alevaluado, al grupo de pares y a los especialistas del ámbito pedagógico yfonoaudiológico, en este modelo evaluativo. Conjuntamente, se aplican losprocedimientos propios de la evaluación clínica fonoaudiológica que incluye el análisisfonético acústico (MDVP) y el análisis perceptual, así como la aplicación de unaencuesta que indaga sobre conocimientos del mecanismo de producción vocal, hábitosy técnica vocal. Como producto del proceso evaluativo, el evaluado/a puede optar porabordar un plan de optimización vocal, en el que con el “acompañamiento” del/lafonoaudiólogo/a, reconoce fortalezas y debilidades, planteándose consecuentementeacciones y plazos.Se piensa que la propuesta fonopedagógica, utilizada en pre-grado de las Carreras dePedagogía, es una forma concreta de impulsar la promoción y prevención de la saludvocal en los futuros docentes de Chile.Conferencia–I CONGRESO IBEROAMERICANO DE VOZ PROFESIONAL Y CLÍNICA VOCALpágina 23