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Indice de incapacidad vocal (VHI) de los profesores deChillán en relación a su perfil profesionalTrabajo libre formato Presentación OralJazmín Pérez Serey, Milton Urra, Elías Parada, Carlos FigueroaUniversidad Adventista de ChileIntroducción: El profesor es uno de los profesionales que más depende de la voz pararealizar su trabajo, presentando un desgaste vocal mantenido en el tiempo que puedealterar su desempeño profesional. Existen diversos factores de riesgo, los que podríanser de naturaleza interna como estilo de vida, salud mental, articulación y postura, otambién factores externos como el ruido ambiental, el tiempo de servicio y las horassemanales de trabajo en aula. Esto determina diversos síntomas que hacen difícil elabordaje de las patologías vocales en los docentes. Objetivo: Valorar el Indice deIncapacidad Vocal (VHI) de los profesores de Chillán en relación a su perfil profesional.Material y método: Estudio descriptivo transversal, se aplican dos cuestionarios a losdocentes activos de colegios de Chillán, uno de ellos es de autopercepción (VHI) y elotro recolecta información sobre su perfil. La muestra es intencionada y corresponde a4 colegios de Chillán. Resultados y conclusiones: 100% de los docentes percibenincapacidad vocal leve. No existen diferencias significativas de género, edad, nivel enque realiza clases, especialidad del docente en función del índice de incapacidad vocal(VHI). Sí existen diferencias significativas de las horas de trabajo en función del VHI. Eltotal de los profesores encuestados tienen la percepción de tener una incapacidadvocal leve, en otros estudios también se ha encontrado que los los docentes percibenincapacidad vocal, pero el mayor porcentaje se inclina por incapacidad moderada. Enrelación al perfil profesional, las horas de trabajo son un factor importante depercepción vocal negativa. Es necesario seguir investigando y generar propuestasefectivas de prevención e intervención vocal en los profesores.página 48I CONGRESO IBEROAMERICANO DE VOZ PROFESIONAL Y CLÍNICA VOCAL