Download hier de Schoolgids 2013-2014

ZORG voor de leerlingenZorgverbredingDe zorg voor de leerling speelt in het basisonderwijseen belangrijke rol. Alle leerlingen moeten eenononderbroken ontwikkeling kunnen doormaken. In onsonderwijsaanbod houden we dan ook rekening met deindividuele mogelijkheden van de leerlingen. Voor debasisvaardigheden (taal, rekenen, lezen en spelling) wordenalle lesdoelen hoofdzakelijk klassikaal aangeboden. Deverwerking van de leerstof kan op verschillende niveausplaatsvinden.We houden rekening met drie niveaus:kinderen die met een korte instructie zelfstandig aan hetwerk kunnen gaan, kinderen die iets meer instructiebegeleiding nodig hebben (basisgroep) en kinderen diemeer intensieve begeleiding nodig hebben; zowel bij deinstructie als bij het oefenen van de leerstof. Voor deleerlingen die “meer” aan kunnen is er extra leerstofaanwezig.De extra hulp en het treffen van speciale voorzieningen voorde verschillende leerlingen binnen de school noemen we“zorgverbreding”. Hoewel de zorgverbreding een zaak vanhet hele team is, hebben we op school een “InterneBegeleider” die speciaal met deze taak belast is.De intern begeleider coördineert alle begeleiding tenbehoeve van de zorgkinderen; is een vraagbaak voorleerkrachten over de leerlingenzorg; geeft hulp bij hetstellen van een diagnose; is begeleider bij het opstellenvan een handelingsplan; is verantwoordelijk voor hetleerlingvolgsysteem en dossiervorming; onderhoudtexterne; beheert de orthotheek. Na overleg met de internbegeleider maakt de leerkracht een hulpprogramma.Bij leer- en gedragsproblemen of sociaal- emotioneleproblemen wordt een plan van aanpak beschreven.Dit wordt vastgelegd in een handelingsplan.Volgen sociaal emotionele ontwikkelingOm de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling zooptimaal mogelijk te kunnen volgen - maken we gebruikvan KIJK! Dit is een observatie- en registratiemodel. Eenpraktisch hulpmiddel voor gestructureerd observeren enregistreren van de ontwikkeling bij kinderen.Voor groep 1/2 observeren we de sociaal-emotioneleontwikkeling van de leerlingen aan de hand vanontwikkelingslijnen.Op de Barbaraschool zijn we in elkaar geïnteresseerd.Daarom worden nieuwe kinderen en ouders snelopgenomen in ons midden.Van iedere leerling houdt de leerkracht gegevens bij. Degegevens, die nodig zijn voor het dagelijks werken inde klas, worden bewaard in de klassenmap, o.a.handelingsplannen, gegevens over leerling-bespreking ofgroepsbespreking. Daarnaast zit in de klassenmap pervakgebied een (toetsen) registratie met een overzichtvan de resultaten van de hele groep. Aan het einde vanhet schooljaar worden de gegevens overgedragen aan devolgende leerkracht(en). Van de leerlingen die extra zorgnodig hebben, heeft ook de Interne Begeleider debetreffende gegevens in bezit. Verder heeft elke leerlingeen leerlingendossier, met daarin gegevens over toets- enof rapportgegevens van voorgaande jaren, eventueelverslag logopediste, schoolarts, eventuele verslagen vanandere onderzoeksinstanties.Weer Samen naar SchoolVanuit het ministerie is in het kader van het project ‘WeerSamen naar School’ aangegeven dat de zorg zoveel mogelijknaar het kind gebracht moet worden, in plaats van hetkind naar de zorg (school voor speciaal onderwijs).Om dit te kunnen realiseren zijn er in Nederland16 de Barbaraschool schoolgids 2013/2014