Huisvestingsplan scholen 2013 - 2017 - Stadsdeel Amsterdam-Noord

1. Evenwichtige spreiding en opbouw scholen
2. Bouwen binnen de normvergoeding
3. Onderwijskundig goede gebouwen
4. Frisse en duurzame gebouwen
5. Toegankelijke schoolgebouwen
6. Multifunctionele en flexibele gebouwen
7. Eigendom en beheer gebouwen helder organiseren
8. Medegebruik/verhuur ruimten in onderwijsgebouwen
9. Openbare schoolpleinen
10. Leegstand en tijdelijke voorzieningen minimaliseren
11. Goede financiële planning meerjaren onderhoud
12. Ruimte voor vernieuwende concepten
Doelen
De bestuurlijke ambities zijn vertaald in een aantal doelen:
Evenwichtige spreiding en opbouw scholen
Een evenwichtige spreiding van scholen en leerlingen in
het stadsdeel is uitgangspunt van het stadsdeelbestuur.
Dit betekent dat er voor kinderen een school in de buurt
is waar zij naar toe kunnen. Dit betekent ook dat er een
keuze is voor een openbare school en/of een school voor
bijzonder onderwijs. Uitgangspunt is dat leerlingen op de
school een afspiegeling zijn van de kinderen in de buurt.
Het stadsdeel voert beleid tegen kansarme en kansrijke
scholen.
Bouwen binnen de normvergoeding
Uitgangspunt bij de bouw van nieuwe scholen is de normvergoeding.
Dit is een landelijke norm die gehanteerd
wordt voor de bouw van nieuwe scholen en gaat uit van
een sober en doelmatig gebouw. Bij de ontwikkeling van
brede scholen en/of integrale kindcentra zijn er meer mogelijkheden
omdat hiervoor andere financieringsbronnen
aangewend kunnen worden.
Onderwijskundig goede gebouwen
Primair doel is het bevorderen van de kwaliteit van het
onderwijs. Een goed gebouw kan daar een bijdrage aan
leveren. Kinderen moeten prettig kunnen werken, spelen
en hun talenten kunnen ontplooien. Daarbij is een goed
leslokaal niet voldoende. Er is meer nodig en flexibiliteit
is belangrijk om in te kunnen spelen op onderwijskundige
vernieuwingen en andere externe ontwikkelingen.
Frisse en duurzame gebouwen
Nieuwe schoolgebouwen zijn fris, duurzaam en energieneutraal.
Nieuwe schoolgebouwen voldoen aan de
eisen frisse scholen (klasse B), om zo de leerprestaties te
verbeteren. Voor het verbeteren van het binnenklimaat en
de duurzaamheid zullen subsidieregelingen zo optimaal
mogelijk worden benut.
Toegankelijke schoolgebouwen
Schoolgebouwen zijn ook toegankelijk voor bewoners uit
de buurt, dus na schooltijd voor andere activiteiten (sport,
muziek, dans e.d.).
Multifunctionele en flexibele gebouwen
Schoolgebouwen zijn multifunctioneel en flexibel. Het
stadsdeel stimuleert het multifunctioneel gebruik van
gebouwen en terreinen. Om het multifunctioneel gebruik
van scholen mogelijk te maken zal waar nodig geïnvesteerd
worden in aangepaste inrichting. Slimme beheerconstructies
worden gestimuleerd. Bij nieuwe scholen is
gebruik voor andere activiteiten ingebed in het concept
brede school.
Eigendom en beheer gebouwen helder organiseren
Eigendom en beheer van schoolgebouwen is helder georganiseerd.
Voor meervoudig gebruik van schoolgebouwen
is maatwerk nodig. In de nieuwe brede scholen worden
nieuwe beheerconcepten ontwikkeld. Het stadsdeel stimuleert
slimme beheerconstructies.
Medegebruik/verhuur ruimten in onderwijsgebouwen
In de verordening onderwijshuisvesting 2013 is als regeling
toegevoegd het verhuur en medegebruik van schoollokalen.
Doel is om hiermee het multifunctioneel gebruik
te stimuleren.
Openbare schoolpleinen
Alle schoolpleinen In Noord zouden openbaar toegankelijk
moeten zijn. Multifunctioneel gebruik van schoolpleinen,
o.a. door kinderen uit de buurt, is het uitgangspunt. Het
stadsdeel verliest daarbij niet de praktijk uit het oog. Bij
sommige scholen geeft dit overlastproblemen. Samen
met school en schoolbestuur zal gekeken worden naar
oplossingen.
Leegstand en tijdelijke voorzieningen minimaliseren
Noord heeft de ambitie om tijdelijke voorzieningen weg
te halen waar kan en permanent terug te bouwen indien
nodig. Er is in 2012 een start gemaakt deze ambitie te
verwezenlijken:
• Bij de Piramide is een lokaal verwijderd.
• Bij de Botteloef en IJplein worden tijdelijke voorzieningen
verwijderd en gedeeltelijk omgezet in
permanent.
• De tijdelijke huisvesting van de voorschool van de
Satelliet is omgezet in permanente huisvesting.
• Bij de Rosaschool wordt gekeken naar de mogelijkheden
om de tijdelijke huisvesting van de voorschool
om te zetten in permanent huisvesting. Het gaat hierbij
om 1 groep i.v.m. de uitbreiding in 2012.
14 Huisvestingsplan scholen 2013 - 2017