Arbetsplan Bromstensskolan 2012/13

More documents

Recommendations

Info

BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Författare Datum Version sida Per Hansson, rektor Bromstensskolan 2012-10-31 A 2 (15) 1 INLEDNING Beskrivning av skolan På Bromstensskolan går ungefär 450 elever från förskoleklass till år 6. Skolan ligger i Spånga, strax nordväst om Stockholm, i ett område med villor, radhus, bostadsrätter och hyreslägenheter. Vi har tre paralleller i de flesta årskurserna och ungefär 25 elever i varje klass. För eleverna i år F-3 finns 4 olika fritidshem - Saltkråkan, Gröna10:an, Mattisborgen och Kajutan . Skolan har även en öppen fritidsverksamhet, ”Ubåten”, för eleverna på mellanstadiet. Totalt arbetar drygt 60 personer på skolan varav 30 är lärare och 20 arbetar på fritids. Av skolans elever har ungefär hälften annan kulturell bakgrund än svensk. Vi har mer än 30 olika språk representerade på skolan och ca 150 elever deltar i modersmålsundervisning. Skolan har ett elevhälsoteam (EHT) bestående av rektor, biträdande rektor, skolsköterska, skolpsykolog och två specialpedagoger. EHT träffas varje vecka för genomgång av aktuella elevärenden och uppföljning av gjorda insatser. En skolläkare har mottagning på skolan en dag varannan vecka. Ekonomi Skolan har en budget på drygt 37 miljoner kronor. De senaste åren har skolan haft ett ekonomiskt underskott och därför kommer skolan vara en anslagsenhet 2013 och 2014. Under 2012 har skolans organisation anpassats till våra intäkter och vi räknar med att ha en ekonomi i balans från och med 2013. Förbättringsområden Skolan har själv, men även via föräldrar och Stockholms Stads uppföljningsenhet, identifierat flera viktiga utvecklingsområden: Elevernas studieresultat behöver öka, särskilt i matematik I många klasser behöver arbetsron öka och ett mer tillåtande och respektfullt klimat eleverna emellan etableras inne i och utanför klassrummet Eleverna behöver göras med delaktiga i planeringen, både i undervisningen och på fritids Skolans kvalitetsarbete, till exempel rutiner och processer, behöver bli mer systematiskt Fritidsverksamheten på skolan behöver tydligare kopplas till läroplanen mål och uppdrag Förändring och utveckling Bromstensskolan står nu inför ett spännande förändringsarbete. En helt ny skolledning kommer att de närmaste åren utveckla skolan mot en modern och effektiv pedagogik, med mycket högt ställda mål. Vi kommer inledningsvis lägga stor tonvikt på alla grundfunktioner i skolan: Undervisning, trygghet och tydliga rutiner för centrala aktiviteter i skolan.
BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Författare Datum Version sida Per Hansson, rektor Bromstensskolan 2012-10-31 A 3 (15) Vi kommer analysera elevernas resultat för att bättre förstå hur vi kan förbättra dem, både på kort och på lång sikt. Vår strategi för att förbättra resultaten är att skapa en effektiv och väl fungerande skola med goda rutiner och processer, både vad gäller undervisningen och verksamheten i övrigt. Roller, ansvar och uppföljning Ledningsgruppen, rektor och biträdande rektor, ansvarar för att aktiviteterna beskrivna under rubrikerna arbetssätt genomföra och följs upp. De flesta aktiviteter har en naturlig koppling till det dagliga arbetet och behandlas under ledningsgruppens veckomöten. En gång per månad gör ledningsgruppen en noggrann genom gång av alla åtaganden i arbetsplanen för att säkerställa att inte viktigt arbete fallit bort. Arbetsplanen Denna arbetsplan är huvudsakligen framtagen av ledningsgruppen på skolan, rektor och biträdande rektor. Det har i år inte funnits möjligheter till en mer djupgående dialog med brukare och personal på skolan om innehållet i planen, men avsikten är att konkret engagera dessa grupper i det löpande, fortsatta förändringsarbetet under läsåret. I nästa års arbetsplan räknar vi med att involvera elever, föräldrar och personal i ett tidigare skede i år, både för att ta till vara deras förslag, men också göra dem mer delaktiga i utvecklingen av Bromstensskolan. Det är en ambitiös plan, vi har många områden vi vill förbättra och det är inte säkert att vi kommer ha resurser att genomföra alla aktiviteter vi vill under läsåret. Eftersom vi har klara idéer om vad vi vill göra tar vi ändå med dem i årets plan, för att åtminstone starta utvecklingsprocessen inför kommande år. Vi har slutligen satt medvetet höga mål för våra indikatorer. Vi kommer få svårt att leva upp till dessa mål, men vill ändå ange dem som en tydlig riktning - om vi vill fortsätta att utvecklas behöver vi hela tiden ha ambitiösa mål. 2 NORMER OCH VÄRDEN NÄMNDMÅL 2.2.3: Samtliga elever i stadens kommunala skolor möter dagligen en god fysisk och psykosocial arbetsmiljö Indikator Årsmål Period Ogiltig frånvaro i grundskolan 0,5 % 2013 Andel elever som enligt skolundersökningen F-klass är nöjda med - Jag känner mig trygg i skolan Andel elever som enligt skolundersökningen F-klass är nöjda med - Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna Andel elever som enligt skolundersökningen åk 2 är nöjda med - Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna. Andel elever som enligt skolundersökningen åk 2 är nöjda med - Jag känner mig trygg i skolan 100 % 2013 100 % 2013 100 % 2013 100 % 2013
Page 1: BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALT
Page 5 and 6: BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALT
Page 15: BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALT

Arbetsplan Bromstensskolan 2012/13

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?