Arbetsplan Bromstensskolan 2012/13

More documents

Recommendations

Info

BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Författare Datum Version sida Per Hansson, rektor Bromstensskolan 2012-10-31 A 8 (15) Vi samlar erfarenheter och börjar bygga strategier för att arbeta mer språkutvecklande inom skolans alla verksamheter 3.3 ÅTAGANDE 3 Vi ska genomlysa vårt huvuduppdrag enligt läroplanen och systematiskt utvärdera och vidareutveckla vår kärnverksamhet Förväntat resultat Kvaliteten på vår verksamhet ska påtagligt öka under detta läsår. Detta ska märkas i återkoppling från personal, brukare och Stockholms stads uppföljningsenhet. Arbetssätt Skolledningen besöker regelbundet lektioner och fritidsverksamhet och följer upp besöken med strukturerade samtal om innehållet Skolledningen ska ta fram konkreta förslag till förbättringar och utvecklingsområden, med utgångspunkt från verksamhetsbesöken Besökta pedagoger ska få en direkt och konkret återkoppling efter besöken, en efterföljande diskussion där man om hur det ytterligare kan utveckla verksamheten Lärare med särskilt svåra uppdrag ska få intern eller extern handledning 3.4 ÅTAGANDE 4 Vi ska ta fram tydliga rutiner runt åtgärdsprogrammen Förväntat resultat En tydligt beskriven process runt våra åtgärdsprogram, inklusive elevöversikter och stödjande dokument. Arbetssätt Vi ska anpassa våra rutiner till de nya allmänna råden, som ska bli klara under 2012 Vi ska ta fram funktionella mallar som möter våra behov på skolan, utifrån Stockholms stads grundmallar Vi ska ta fram och dokumentera en tydlig process i vår hantering av åtgärdsprogrammen Vi ska ta fram en översikt med tydliga ansvar i EHT över alla elever på skolan som har ett ÅP för att effektivt kunna följa upp alla åtgärdsprogram
BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Författare Datum Version sida Per Hansson, rektor Bromstensskolan 2012-10-31 A 9 (15) 3.5 ÅTAGANDE 5 Vi ska utveckla och etablera goda gemensamma rutiner runt planeringen av lektioner samt verksamheten på fritids Förväntat resultat Tydliga planeringar på terminsnivå, arbetsområdesnivå och veckonivå Tydliga rutiner runt kommunikationen av planeringarna till elever, föräldrar och skolledningen Arbetssätt Utbildning och stöd för pedagogerna att använda planeringsverktygen i Stockholms skolwebb Framtagande av exempel och mallar för terminsplaneringar, arbetsområdesplaneringar och veckoplaneringar Framtagande av rutiner för planering vid personalens frånvaro, till exempel vikarieinstruktioner Handledning av pedagogerna på fritids att tydligare koppla sin verksamhet till läroplanen Undersöka sätt att bättre samordna planeringarna i skolan och fritidsverksamheten Ta fram rutiner för att göra eleverna mer delaktiga i planeringsprocessen, både inom undervisningen och fritidsverksamheten 4 ELEVENS ANSVAR OCH INFLYTANDE NÄMNDMÅL 2.2.4: Samtliga elever i stadens kommunala skolor ska ha ett reellt inflytande över, ansvar för och förståelse för sitt eget lärande Indikator Andel elever som enligt skolundersökningen åk 5 är nöjda med Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen i de olika ämnena Andel vårdnadshavare som enligt skolundersökningen F-klass är nöjda med – Jag och mitt barn vet vad mitt barn behöver för att lära och utvecklas Andel vårdnadshavare som enligt skolundersökningen i fritidshem är nöjda med – det inflytande mitt barn har över fritidshemmets aktiviteter Andel vårdnadshavare som enligt skolundersökningen åk 2 är nöjda med - Jag och mitt barn vet vad mitt barn behöver för att lära och utvecklas Årsmål Period 90 % 2013 90 % 2013 90 % 2013 90 % 2013
Page 1 and 2: BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALT
Page 7: BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALT
Page 15: BROMSTENSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALT

Arbetsplan Bromstensskolan 2012/13

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?