Introducción a la Tecnología Educativa

Los centros de recursos son instituciones centradas en facilitar y apoyar a los profesores
en toda la problemática relativa a la selección y uso de los medios y recursos de enseñanza.
Para Cabero existen distintos niveles de concreción de los centros de recursos en función de su
alcance y cobertura: individuales, que atienden a un único centro y equivaldrían a los
departamentos de actividades complementarias y extraescolares, y colectivos que atienden a
varios centros y pueden ser locales, provinciales o regionales.
Facilitar la disponibilidad de medios y
materiales a los profesores
FUNCIONES BÁSICAS
DE UN CENTRO DE
RECURSOS
Formar y asesorar al profesorado en el
uso de los medios
Diseñar y producir material didáctico.
Evaluar los efectos y experiencias de
uso de los medios en la enseñanza
7. Las nuevas tecnologías en el sistema escolar
Desde hace varios años se vienen desarrollado diversos estudios
sobre la integración y uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en las escuelas, y la principal
conclusión es que a pesar de los avances en la dotación de
recursos y el desarrollo de infraestructuras de telecomunicaciones,
la práctica docente con ordenadores todavía sigue siendo un
hecho poco generalizado, y no siempre desarrollado al servicio de modelos
pedagógicos innovadores. ¿Por qué ocurre este fenómeno? ¿Cuáles son las causas
que provocan que las tecnologías informáticas no sean utilizadas pedagógicamente en
las aulas? ¿Cuáles son los factores que están vinculados con aquellas experiencias de
uso de las TIC valiosas desde un punto de visto educativo?, ¿cuáles son las
condiciones bajo la
cuáles tienen éxito los
programas y planes
destinados a generalizar
el uso de ordenadores e
innovar las prácticas
escolares?
Si deseas conocer experiencias
innovadoras de uso de las TIC en las
escuelas consulta esta revista. Mira la
sección “Innovaciones en marcha”.
http://www.revistadim.net
Este es un canal de noticias dedicado a
profesores innovadores con TIC
http://www.reddocente.com/
La mayor parte de la literatura especializada señala que existen una serie de factores que inciden
en el éxito o fracaso de este tipo de proyectos destinados a incorporar e integrar curricularmente
las nuevas tecnologías a la enseñanza que pudieran sinterizarse en los siguientes:
• La existencia de un proyecto institucional que impulse y avale la innovación educativa
© Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009 - 45 -