universidad militar nueva granada usos y prospectiva de la ...

el manejo de la información al igual que la integridad de los datos. Por otro lado,
se tiene el desafío de trabajar con personas que deseen aprender y reaprender
sobre el tema de la evaluación y sus implicaciones en el diseño, uso y utilidad de
la misma, lo que conlleva a tener integrantes que deseen estar en el equipo de
trabajo.
4. Análisis de la situación
Argumento de EEU
El uso de la evaluación depende del
contexto y las personas. El uso puede
ser promovido cuando la evaluación
tiene en cuenta y se adapta a aspectos
clave de una situación.
Desafíos para facilitar la EEU
El evaluador tiene responsabilidad de
identificar, valorar, comprender y actuar
sobre aspectos de la situación que
puede afectar el uso.
Se debe realizar un análisis de la situación en la cual se examinen las anteriores
experiencias del programa respecto a la evaluación, lo que permite encontrar
posibles barreras o reticencia al uso, identificando factores que puedan respaldar y
facilitar el uso. Igualmente, con dicho análisis se puede recopilar ideas con
respecto a los recursos utilizados y disponibles para la evaluación. Paralelamente,
se puede identificar todo tipo de decisiones a tomar o plazos que la evaluación
deba cumplir para ser útil. Asimismo, se valora el nivel de conocimiento y las
experiencias de evaluación de los usuarios primarios, lo que permite comprender
el contexto político de la evaluación y calcular su posible intromisión en el uso de
la evaluación. Finalmente, se debe asegurar que los diferentes grupos y sectores
están representados en los usuarios primarios, y evaluar las consecuencias sobre
cualquier omisión de representación sobre el uso de la evaluación.
Como desafío con respecto al análisis de la situación, se tiene que permite
aprender hasta qué punto fueron útiles las evaluaciones anteriores, cuales fueron
las barreras en cuanto a personas, recursos, cultura, entre otras, y a estar atento a
barreras inesperadas e inusuales. Igualmente, el análisis tiene como desafío
encontrar los apoyos que respaldan el uso de la evaluación como la rendición de
cuentas, informes de avance, al igual que estar atento a otros apoyos. Por otro
lado reconoce la necesidad de incluir en el presupuesto recursos más allá del
análisis y la presentación de informes, lo que implica facilitar el uso de la
evaluación, teniendo en cuenta tiempos y movimientos al interior del programa y la
institución. Lo anterior apoya la realización, dentro del proceso de evaluación, de
capacitaciones a los diferentes actores como coordinador y usuarios primarios,
aumentando o reforzando sus conocimientos, que les ayuda a estar atentos,
identificando los buenos y posibles malos usos de la evaluación.
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