Teorías de Aprendizaje B

Para Iván Pavlov y John Watson el condicionamiento clásico es el proceso mediante el cual
se logra obtener una respuesta a través de cualquier estimulo determinado. Por ejemplo
estimulo neutro-silbato estímulo y respuesta silbato involucrado con el alimento-salivación.
Para Burrhus Skinner el condicionamiento operante es la forma de aprendizaje en donde se
utiliza las conductas voluntarias. Ley, causa y efecto, conducta recompensa, este tiene que
ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias.
En este condicionamiento se aplica un operante reforzador para poder lograr que el animal
actué con forme la recompensa y si este no lo hace obtiene un castigo. Aparte del
condicionamiento clásico y operante a la educación, el condicionamiento clásico aporta una
serie de pasos a la educación, el profesor puede comprender a sus alumnos de acuerdo a su
comportamiento, y este condicionamiento operante puede modificar, quitar malas conductas
de un alumno e inculcarle nuevas conductas.
CONDUCTISMO
El conductismo es uno de los principales marcos teóricos dentro de la psicología su objetivo
principal es la predicción y control de la conducta humana.
Watson puede ser considerado como el fundador de esta orientación, en el cual trataba de
demostrar que la conducta emocional podía ser condicionada en niños.
A partir del inicio del conductismo, se desarrollaron muchos experimentos y teorías, de los que
podemos destacar varios:
ESTUDIOS SOBRE INFLUENCIA SOCIAL Y CONFORMISMO
En estos estudios encontramos los realizados por Allport. Sin embargo, los estudios sobre
conformidad más exhaustivos los encontramos de la mano de Asch (1940) que desarrolla una
serie de investigaciones donde observa que la opinión individual tiende a cambiar hacia la