program_Kitap

09.00–10.30 Arzu ATASOY - Esra SAVAŞAN
Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV ) / Teacher Academy Foundation
GELİŞİM ODAKLI OKUL KÜLTÜRÜNDE “MENTOR” ÖĞRETMENLER
(1. BÖLÜM)
“MENTOR” TEACHERS IN AN IMPROVEMENT ORIENTED SCHOOL
CULTURE (SESSION 1)
Öğretmenlik mesleğine ilişkin becerilerin sürekli gelişiminin önemi olduğu
düşünüldüğünde meslektaşlarla dayanışmanın kaçınılmazlığı ortaya çıkmaktadır.
Ayrıca öğretmenlere göre, en etkin öğrenme yöntemi, kendi deneyimlerinden sonra,
diğer öğretmenlerden öğrenmektir. Okullarda birlikte öğrenme ve gelişim için
“geribildirim alma ve verme” geliştirilmesi gereken bir yetkinliktir.
Atölyede odaklanılacak başlıklar şunlardır:
Gelişim odaklı sorular sormak,
Etkin gözlem yapabilmek,
Kabul iletileri kullanmak,
Yaşam pozisyonları hakkında bilgi edinmek ve bu bilgiler üzerinden
uygulama yapabilmek.
09.00–10.30 INTEL MAKER ATÖLYESİ: KODLAMA, ROBOT YAPIMI VE ÜRETİM
UYGULAMALI ATÖLYESİ
INTEL MAKER WORKSHOP: CODING, ROBOT MAKING AND
PRODUCTION
Maker nedir? Maker board nedir? Temel kavramlar. Gerçekten yaratıcı mıyız?
Öğrencilerimiz ile maker üzerinden nasıl bir iletişim kurarız? Maker'ın derslere ve
öğrenciye etkisi. Edison boardların tanıtımı, Sensörlerin tanıtımı, Board ve
sensörlerin konuşturulması. Coding Microsoft, Cloud üzerinden öğrencilerimiz ile
nasıl deneyler yapıp paylaşabiliriz? Takımlar kurarak öğrendiklerimiz üzerinden
projelerin çıkarılması ve bu projeler içinden bir projeye ödül verilmesi.
ÇALIŞTAYLAR / SESSIONS
(90 DAKİKA / 90 MINUTES)
11.00-12.30 Lucy BRAVO
Cambridge University Press / Cambridge University Press
ÖĞRETİM BECERİLERİNİ GELİŞTİRME / DEVELOPING TEACHING
SKILLS
Avrupa Ortak Ölçüt Çerçevesi sayesinde dil becerileri açısından öğrencilerimizin
hangi seviyede olduğu konusunda iyi bir fikrimiz var. Ancak, öğretmenlerin çoğu