DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
LINK BOX: https://app.box.com/s/im8qnhpvna149ds6uxaxwkmqgxq44krk LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1ED2I4uxII_PusMf__E5a5G7Feuviva67/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/im8qnhpvna149ds6uxaxwkmqgxq44krk
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1ED2I4uxII_PusMf__E5a5G7Feuviva67/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Thảo luận các vấn đề cần tìm hiểu của<br />
khoá tập huấn<br />
4. Quy trình xây dựng, biên soạn các câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh<br />
giá năng lực HS như thế nào?<br />
4.1. Phân biệt bài câu hỏi, bài tập đánh giá kiến thức kĩ năng với<br />
câu hỏi và bài tập đánh giá năng lực<br />
4.2. Cấu trúc của câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực<br />
- Cấu trúc 2 phần:<br />
+ Phần I – Thông tin<br />
+ Phần II – Hệ thống câu hỏi<br />
Có thể có 1 – nhiều câu hỏi (TN- TL)<br />
Có thể sắp xếp theo nhiều mức độ tư duy khác nhau từ nhận<br />
biết đến phân tích, tổng hợp, đánh giá…(Mức độ từ thấp đến<br />
cao)
Change language