Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học chương Nitơ - Photpho (Hóa học 11 - cơ bản)
https://app.box.com/s/oiwkoui6l8fpnptbcca2nxj0cwelnodw
https://app.box.com/s/oiwkoui6l8fpnptbcca2nxj0cwelnodw
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
3<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
1. Lý do chọn đề tài<br />
PHẦN I. MỞ ĐẦU<br />
Ngày nay giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu là động <strong>lực</strong> phát<br />
<strong>triển</strong> kinh tế xã hội. Với nhiệm vụ và mục tiêu <strong>cơ</strong> <strong>bản</strong> của giáo dục là đào <strong>tạo</strong><br />
ra những con người phát <strong>triển</strong> về mọi mặt. Với nhiệm vụ đó, việc rèn luyện<br />
và phát <strong>triển</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>sáng</strong> <strong>tạo</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> và những người làm công tác giáo<br />
dục là hết sức <strong>qua</strong>n trọng. Điều 24.2 - Luật Giáo dục quy định: “Phương pháp<br />
giáo dục phổ <strong>thông</strong> phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của <strong>học</strong><br />
<strong>sinh</strong>; phù hợp với đặc diểm của từng lớp <strong>học</strong>, môn <strong>học</strong>; bồi dưỡng phương<br />
pháp tự <strong>học</strong>, rèn luyện kĩ <strong>năng</strong> vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến<br />
tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú <strong>học</strong> tập <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>”.[5,tr77]<br />
Chương <strong>Nitơ</strong>- <strong>Photpho</strong> là <strong>chương</strong> <strong>qua</strong>n trọng trong hóa <strong>học</strong> và có khá<br />
nhiều ứng dụng thực tế trong đời sống con người hiện nay. Nội dung <strong>chương</strong><br />
giúp giáo dục <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> có ý thức bảo vệ môi trường xử lí rác thải, giữ gìn vệ<br />
<strong>sinh</strong> bầu không khí và nguồn nước….<br />
<strong>Phát</strong> <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>sáng</strong> <strong>tạo</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>THPT</strong> là một lĩnh vực<br />
nghiên cứu còn mới, chưa có công bố nào về phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>sáng</strong><br />
<strong>tạo</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>THPT</strong> <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>chương</strong> <strong>Nitơ</strong> – <strong>Photpho</strong><br />
hóa <strong>học</strong> <strong>11</strong> <strong>cơ</strong> <strong>bản</strong>. Vì vậy đề tài là mới, có ý nghĩa thực tiễn, khoa <strong>học</strong> và cần<br />
thiết.<br />
Nhận thức được vấn đề nêu trên tôi chọn tên khóa luận: <strong>Phát</strong> <strong>triển</strong><br />
<strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>sáng</strong> <strong>tạo</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>THPT</strong> <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>chương</strong>: <strong>Nitơ</strong><br />
– <strong>Photpho</strong> (<strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong>-<strong>cơ</strong> <strong>bản</strong>)<br />
2. Tình hình nghiên cứu<br />
Ở trong và ngoài nước đã có nhiều tác giả nghiên cứu về phát <strong>triển</strong><br />
<strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>sáng</strong> <strong>tạo</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> ở các bộ môn như toán <strong>học</strong>, hóa<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
<strong>học</strong>……<br />
- Ngoài nước: nhiều tác giả lớn như J.P.Guilford (1950, 1956, 1967a,<br />
1967b, 1970), Barron (1955, 1952, 1981, 1995), Getzels J.W (1962, 1975),<br />
Jackson (Getzels J.W & Jackson P.W, 1962) , Wallace D.B & Gruber H.E<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language