tIif r - International Cooperation in Education - Deutsches Institut für ...
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Klieme, Eckhard: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Erziehungswissenschaften: E<strong>in</strong>führung <strong>in</strong> die Methoden<br />
empirischer Sozialforschung: Vorlesung, 2 SWS<br />
Klieme, Eckhard, Hartig, Johannes und Hertel, Silke: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>;<br />
Erziehungswissenschaften: Empirische Bildungsforschung: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Krajewski, Krist<strong>in</strong>: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Pädagogische Psychologie: Entwicklungspsychologische<br />
Diagnostik und Prävention von Lern- und Verhaltensstörungen: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Kuhn, Hans Peter: Universität Potsdam; Erziehungswissenschaft: Was ist guter Unterricht? Was ist e<strong>in</strong>e gute<br />
Schule? Theoretische Konzepte und empirische Befunde der Schul- und Unterrichtsforschung: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Martens, Thomas: Hochschule Darmstadt; Atlantis University Portal: Motivation by Monitor<strong>in</strong>g: Sem<strong>in</strong>ar, 1 SWS<br />
Mildner, Dorothea: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Psychologie: Psychologische Statistik: Vertiefung Teil II:<br />
Praktikum, 2 SWS<br />
Rittberger, Marc, Blees, Ingo und Böhm, Peter: Hochschule Darmstadt; Media-Informationswissenschaft: Web 2.0 /<br />
Social Software: Projekt; 4 SWS<br />
Rittberger, Marc und Vorndran, Angela: Hochschule Darmstadt; Media-Informationswissenschaft: Interactive<br />
Information Retrieval: Vorlesung, 2 SWS<br />
Schmiedek, Florian: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Psychologie: Praktikum zur Psychologischen Statistik:<br />
Vertiefung Teil II: Praktikum, 2 SWS<br />
Weishaupt, Horst: Bergische Universität Wuppertal; Bildungs- und Sozialwissenschaften: Bildungssystem und<br />
Gesellschaft: Vorlesung, 2 SWS<br />
Weiß, Manfred: Universität Mannheim; Sozialwissenschaften: Ökonomische Aspekte der Schulbildung: Sem<strong>in</strong>ar, 2<br />
SWS<br />
Wiegmann, Ulrich: Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald; Bildungswissenschaften: Schule und Erziehung <strong>in</strong><br />
der Weimarer Republik, im Nationalsozialismus und im zweigeteilten Deutschland 1918-1990: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
W<strong>in</strong>tersemester 2010/2011<br />
Döbert Hans: Universität Erfurt; Erziehungswissenschaften: Nutzen und Grenzen von <strong>in</strong>ternationalen<br />
Schulleistungsuntersuchungen <strong>für</strong> Steuerungsprozesse im Bildungswesen: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Dorbath, Lara und Titz, Cora: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>: Universität des 3. Lebensalters: „Kognitives<br />
Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>g im Erwachsenenalter“: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Frey, Andreas: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Psychologie: Modellierungsmethoden: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Füssel, Hans-Peter: Humboldt-Universität zu Berl<strong>in</strong>; Erziehungswissenschaft: Kolloquium zur Berufsbildungs- und<br />
Lehr-Lern-Forschung – Rechtliche Perspektiven schulischen Handelns: Kolloquium, 1 SWS<br />
Füssel, Hans-Peter: Humboldt-Universität zu Berl<strong>in</strong>; Erziehungswissenschaft: Methoden und Befunde der<br />
Modelversuchsbegleituntersuchungen <strong>in</strong> der berufl ichen Bildung: Sem<strong>in</strong>ar, 1 SWS<br />
Gawrilow, Cater<strong>in</strong>a: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Psychologie: ADHS bei Schulk<strong>in</strong>dern: Besonderheiten<br />
der kognitiven, emotionalen und motivationalen Entwicklung und des Verhaltens: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Geißler, Gert: Humboldt-Universität zu Berl<strong>in</strong>; Erziehungswissenschaft: Das deutsche Schulwesen im 20.<br />
Jahrhundert: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Harks, Birgit: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Psychologie: Psychologische Aspekte von<br />
Leistungsbeurteilung und Rückmeldung im Unterricht: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Hasselhorn, Marcus: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Psychologie: E<strong>in</strong>führung <strong>in</strong> die Pädagogische<br />
Psychologie: Lernen – E<strong>in</strong>zelansicht: Vorlesung, 2 SWS<br />
Hasselhorn, Marcus: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Psychologie: Klassenmanagement als angewandte<br />
Lernpsychologie – E<strong>in</strong>zelansicht: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Heim, Sab<strong>in</strong>e: Universität Konstanz Psychologie: Neurokognitive Aspekte atypischer Entwicklung; Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Hertel, Silke: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Erziehungswissenschaften: Individuelle Förderpläne <strong>für</strong> K<strong>in</strong>der<br />
mit Entwicklungsrisiken entwickeln und im Schulalltag e<strong>in</strong>setzen: Sem<strong>in</strong>ar, 2 SWS<br />
Klieme, Eckhard, Hartig, Johannes und Hertel, Silke: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>;<br />
Erziehungswissenschaften: Empirische Bildungsforschung (Doktorandenkolloquium): Kolloquium, 2 SWS<br />
Klieme, Eckhard und Klimczak, Malte: Goethe-Universität Frankfurt am Ma<strong>in</strong>; Erziehungswissenschaften:<br />
Empirische Forschung zum Unterrichten (mit Beobachtungen und Videoaufzeichnungen an Schulen): Sem<strong>in</strong>ar,<br />
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