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1. Presentación
2. Introducción
Índice
3. Marcos de referencia para la intervención de la USAER en las escuelas de
Educación Básica
3.1 Coordenadas teóricas constitutivas del MASEE 2011 que fundamentan la
intervención de la USAER
3.2 Enfoques constitutivos del MASEE 2011 que orientan la intervención
de la USAER
4. Proceso de Atención. Momentos de trabajo
4.1 Construcción del análisis contextual: evaluación inicial
4.1.1 Construcción del análisis en los contextos escolar, áulico y socio-familiar
4.1.1.1 Construcción del análisis en el Contexto Escolar
4.1.1.2 Construcción del análisis en el Contexto Áulico
4.1.1.3 Construcción del análisis en el Contexto Socio-Familiar
4.1.2 Integración del análisis contextual: identificación de barreras para el
aprendizaje y la participación
4.1.3 Reporte del análisis contextual
4.1.4 Construcción de carpetas: instrumentos sustantivos del proceso de
atención
4.1.4.1 Carpeta de Escuela
4.1.4.2 Carpetas de Aula
4.2 Planeación y organización de los apoyos: el Programa de Apoyo a la Escuela
(PAE)
4.3 Implementación, seguimiento y sistematización de las Estrategias de Apoyo
Orientaciones para la intervención educativa de la usaer en las escuelas de educación básica
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