usaer_web

proporcionada por el profesor, por las familias y por otros profesionales así como de la
identificación de necesidades y expectativas de los alumnos y las alumnas.
En lo que respecta a los Informes Finales del contexto áulico, permiten evaluar de forma global
el impacto de los apoyos implementados por la USAER en cada uno de los grupos priorizados para
su intervención.
Estos informes incluirán los resultados alcanzados durante todo el ciclo escolar, tomando como
referente el análisis contextual. Su elaboración permitirá al equipo de la Unidad y al docente
de grupo, evaluar el impacto de sus acciones en relación con la eliminación o minimización de
las barreras para el aprendizaje y la participación y con la transformación de las condiciones de
trabajo en el aula.
En los informes finales se registrarán aspectos relevantes que permitan determinar el grado de
avance en el cumplimiento de los objetivos del Programa de Apoyo a la Escuela correspondientes
al contexto áulico tales como:
• Las acciones desarrolladas para atender a la diversidad de alumnos y alumnas en los
procesos de enseñanza y de aprendizaje.
• La pertinencia y replanteamiento realizado a los apoyos implementados en cada grupo en
beneficio del logro educativo.
• Los avances en relación al logro educativo de los alumnos y las alumnas que enfrentan
barreras para el aprendizaje y participación.
• La orientación, acompañamiento y asesoría proporcionada a los docentes de educación
básica en los procesos de planeación, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza
y aprendizaje.
• El resultado de la implementación de estrategias diversificadas, de estrategias específicas
y de la realización de ajustes razonables.
• La minimización o eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación en el
contexto áulico.
Los informes bimestrales y finales serán integrados a la Carpeta de Aula de cada grupo en donde
la USAER interviene para impactar en la gestión pedagógica.
Orientaciones para la intervención educativa de la usaer en las escuelas de educación básica
93