carta comunitaria - Fundación Universitaria Juan N. Corpas

CARTA COMUNITARIA
Todo esto ha contribuido a que la profesión médica haya perdido imagen ante la comunidad. Ha
determinado que la ésta no crea en los médicos salvo cuando se enferma, al cual acuden porque no
existe otra posibilidad. Todo esto ha contribuido a que se considere innecesario formar en valores y
convicciones a los futuros médicos, dejándoles más bien el tiempo para que lean las normas o leyes
acerca del ejercicio.
El médico que queremos…
En cuanto al segundo aspecto, que es el médico que queremos, los autores señalan:
Un médico que trate enfermos y no enfermedades, donde conocer el entorno del enfermo resulta
clave y ahí comprender es más, o al menos tan importante como intervenir, resultando de ello el
proceso de la comunicación, siendo la participación en las decisiones la mejor expresión y por
qué no… ¡afecto! como base de la empatía necesaria que debe salir de una relación continua (o
longitudinal entre enfermo y médico). Un médico que ayude a un enfermo a darle sentido a su
dolencia y donde entable una relación humana, la que sin dudas va a primar sobre la relación
tecnológica. En suma un médico que se preocupe tanto por la AFECTIVIDAD como por la
efectividad de los procedimientos o medicamentos que prescribe. Debemos recordar, postulan en el
ensayo, que la medicina hoy cura muy poco y de ahí la insistencia en hablar (explicar), promoviendo
de esa forma la participación de los pacientes en las decisiones como resultado de que ellos
entiendan, evento que resulta clave en la relación médico-paciente (para no desengañarse). Muy
importante es insistir en el conocimiento y, así de trascendente, los principios éticos, para que no
olvide nunca que cuando ejerce, su principal preocupación es el paciente, así reconozca también que
los recursos en salud han de ser usados con razones, pues son finitos y el abusar de ellos les quita
las posibilidades a otros pacientes. Posicionan al profesional médico como el líder natural del equipo
de salud, en especial al de medicina familiar o de atención primaria. Insisten en que, en particular
este médico, debe distanciarse del mercado y del consumo para no tener conflictos de interés que
pongan en riesgo a su preocupación natural, que es su paciente al cual le debe honradez y
transparencia. Promueve que el gremio de profesionales de la salud se mueva a través de los
méritos y agrega que la educación continuada sea un principio para ofrecerle al paciente lo mejor
del conocimiento y así, pueda estar siempre listo para rendirle cuentas al paciente y a la sociedad.
Cómo promover el que queremos…
Al respecto, coinciden en el enfoque que deben ofrecer las facultades. Tener en cuenta el currículo
oculto identificado como la realidad del cómo y para qué se enseña. Vincular a la facultad con la
realidad del ejercicio es crucial para corregir. Así mismo, plantean que la especialidad se haya más
distante que nunca de estas propuestas, con una tendencia de fragmentarse, cuando lo que ellos
consideran como clave es integrar. De igual forma, las entidades contratantes deben
comprometerse con el profesional que la sociedad necesita y promover su contratación, así como su
ejercicio. Finalmente, las asociaciones médicas han de promover esta visión y oponerse a los
intereses particulares que se colocan por encima de los pacientes.
Plantean como ejemplos de acciones directas (entre otras):
A nivel de facultades
Fortalecer la admisión hacia candidatos comprometidos con esta visión
Dirigir el currículo hacia la sociedad
Promover el compromiso hacia los pacientes
Evaluar periódicamente la dirección en que van.
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