EINES PER A L'ORIENTACIÓ DE L'ESTUDIANT EL LLEURE

Justificació
1. INTRODUCCIÓ
El lleure, per a les persones d’entre 12 i 16 anys, és l’espai i el temps en el que
majoritàriament els joves poden desenvolupar més autònomament la seva
personalitat vers l’elaboració d’una identitat pròpia, pel fet de tractar-se d’un
temps lliure.
Per aquest motiu, el que es pretén amb aquestes eines és l’orientació dels
estudiants cap a una actitud de coneixement i crítica del món del lleure, a
través de reflexions i activitats dirigides pel professor-tutor.
Objectius generals del material
• Desenvolupar la capacitat de raonament i analitzar críticament l’ús que es fa
del temps.
• Prendre consciència de les actituds i posicions que s’adopten durant el
temps lliure.
• Viure actituds i sentiments d’empatia i respecte davant la diversitat d’estils
per viure el temps lliure.
• Desenvolupar actituds de diàleg i comunicació per arribar a acords sobre la
utilització i vivència del lleure compartit.
• Aprendre a dirigir de manera autònoma la pròpia conducta davant el temps
lliure.
Estructura
La metodologia que s’utilitzarà per a elaborar aquest material parteix d’uns
continguts estructurats en tres unitats temàtiques:
1. La societat del lleure: com a contraposició a la societat del treball;
considerant el tractament que els mitjans de comunicació fan del lleure així
com el comerç que es fa també en l’àmbit del temps lliure; tenint en compte
l’espai de lleure com a propi de creació de la identitat dels joves per la seva
dimensió d’exercir la llibertat; contemplant el lleure virtual que ofereixen les
noves tecnologies; i ampliant el lleure a noves ofertes i possibilitats
alternatives que van sorgint.
2. Jo davant el lleure. El meu lleure: estudiant la vivència del lleure en el propi
entorn de manera que s’analitzin els propis interessos, les motivacions i els
gustos per tal de veure cap on cal adreçar les activitats de lleure de manera
autònoma; i com a temps de vacances.
4