PROJECTE INTERDISCIPLINARI - Barcanova

ANIMALS ESTRANYS?
Programació d’aula en competències bàsiques
Àrees Competències pròpies
de l’àrea
Àrea principal:
Llengua
catalana
Coneixement
del Medi
1. COMPETènCIA COMUnICATIVA:
La competència oral facilita, a través
dels intercanvis amb els altres, elaborar
i expressar idees, opinions i sentiments.
Cal considerar-la en totes les seves dimensions:
interacció, escolta i producció,
i mediació, en gran grup o en grups
més petits.
L’alumnat ha d’assumir el paper d’interlocutor
atent i cooperatiu en situacions
de comunicació, fet que l’ajudarà a desenvolupar-se
amb expressivitat i fluïdesa
en una societat democràtica i participativa.
La competència escrita s’ha de potenciar
en totes les seves dimensions,
receptives (lectura) i productives (escriptura),
de comunicació i creació, i cal
relacionar-la amb les interaccions orals
que afavoriran un aprenentatge cada
cop més conscient i eficaç.
Cal motivar qui llegeix i escriu perquè
descobreixi en la llengua escrita una
eina d’entendre’s a si mateix, les altres
persones i els fenòmens del món i la
ciència i això constitueixi una font de
descoberta i de plaer personal.
Finalment, la competència literària fa
que els alumnes puguin comprendre
millor el món que els envolta, les altres
persones i a si mateixos a través de la
lectura d’obres de qualitat i del contacte
amb tot tipus de construccions de la
cultura tradicional.
7. COnEIxEMEnT I InTERACCIó AMB
EL Món FíSIC
Suposa situar-se en l’espai, orientar-s’hi
utilitzant plànols i mapes, conèixer i
comprendre el context social i cultural
on està immers.
Organitzar la informació i practicar tècniques
d’estudi.
Utilitzar diferents fonts d’informació per
observar i analitzar el seu entorn.
Aportació de les àrees a
les competències bàsiques
6. COMPETènCIA D’AUTOnOMIA I InI-
CIATIVA PERSOnAL
Aproximar-se a la diversitat i a la diferència
de forma respectuosa envers
el diàleg i el debat. Control emocional.
Presa de decisions. Realització de projectes.
Afavorir l’esperit crític, les iniciatives de
planificació, la presa de postures i possibles
solucions davant dels problemes,
l’organització i la responsabilitat personal.
5. COMPETènCIA D’APREnDRE A
APREnDRE
Coneixement de les pròpies capacitats
d’aprenentatge i ser conscient del que
se sap i del que cal aprendre, les mancances.
Ús d’habilitats i tècniques d’aprenentatge
i estudi.
Buscar estratègies per enfrontar-se a les
dificultats.
8