Untitled - Navarra

Identificación y valoración crítica de los mensajes y valores transmitidos por el texto.
ESTÁNDARES:
88. * Identificar los valores a los que se hace referencia en los textos trabajados en clase.
89. ** Analizar distintas formas de presentación de la propaganda (anuncios, noticias,
campañas ...) y reconocer las ideas de valor que se comunican.
Utilización y disfrute de la biblioteca, respetando las normas.
ESTÁNDARES:
90. Reconocer los distintos espacios funcionales de la biblioteca y las pautas básicas de
organización de la misma.
91. * Usar los materiales de la biblioteca con relación a su finalidad: documentación,
consulta, entretenimiento ...
92. * Localizar los libros apropiados en una biblioteca.
Lectura como instrumento de aprendizaje.
ESTÁNDARES:
93. ** Seleccionar distintos tipos de textos en función del objetivo de la lectura.
94. Reconocer la información pertinente — datos, definiciones, etc.— en función de las
necesidades de información que reclama la realización de una tarea.
95. * Identificar la función de esquemas, mapas conceptuales, gráficas, dibujos … como
fuentes de información.
96. * Identificar el contenido explicativo que aportan las ilustraciones y esquemas que
incorpora un texto expositivo.
Diversidad lingüística de la Comunidad Foral de Navarra. Toma de conciencia de la diversidad
lingüística del entorno: lenguas oficiales en Navarra, así como las lenguas de la población extranjera.
ESTÁNDARES:
97. * Identificar lugares y situaciones en las que se hacen presentes las distintas lenguas
de Navarra.
98. ** Asociar lenguas a las que se hace referencia en distintos textos con los lugares donde
se hablan.
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