Untitled - Navarra

36
Komunikabide idatziak (egunkariak, aldizkariak, informazio-foiletoak ...) erabiltzea.
ADIERAZLEAK
151. Ikasgelan erabili ohi den egunkariaren oinarrizko egitura ezagutzea: iritzia, nazioartea,
nazioa, kirolak eta telebista.
152. Aldizkarietan eta informazio foiletoetan dokumentazioa aurkitzea ikasgelako lanak
egiteko.
3. IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA. IDAZMENA
Idatziz komunikatzeko baliabide grafikoak. Irakurketaren eta idazketaren sistema erabiltzea.
ADIERAZLEAK
153. Idaztea lerro zuzenari eutsiz.
Testuak produzitzea ezagutzak, esperientziak edo beharrak, xeheki eta luze samar
komunikatzeko. Narrazioak. Deskribapenak. Solasaldiak eta elkarrizketak egoera ezformaletan.
Errezetak, zorion-agurrak.
ADIERAZLEAK
154. Aurretik entzundako berri bat era ulergarrian idaztea.
155. * Gutun ez-formal bat zuzen eta egoki idaztea, norberaren nahiak eta beharrak adierazteko.
156. Kartazal batean nahitaez jarri beharreko datuak (igorlea eta hartzailea) zuzen idaztea.
157. Norberak bere esperientziak (txangoak, gertaerak, pasadizoak ...) zuzen eta koherenteki
kontatzea, idatziz.
158. * Asmatutako ipuin bat bukaera koherentearekin idaztea.
159. Sei biñetako komiki bat emanik, diskurtso erako kontakizun zuzentasunez bihurtzea.
160. * Elkarrizketa bat elkarrizketatuaren deskribapen bihurtzea, elkarrizketako ageriko
datuez baliaturik.
161. ** Toki bateko (paisaia edo monumentu bateko) argazki bat deskribatzea gutxienez
hiru paragrafo erabiliz: agertzen dena, agertzen denaren azalpena eta agertzen ez
den zerbait gehiago.
162. Lokal bat (ikaslearen gela, adibidez) deskribatzea espazioan ordenaturik (ezker-eskuin,
gora-behera, alde batera-beste aldera ...) eta oinarrizko elementuak izendaturik.
163. Aurretik prestatu edo etorkizunean prestatzen ahal dituzten errezetak idaztea, ekintzen
ordena zuzenari jarraikiz.
164. Borondatezkoak ez diren prozesuak erraz nola egin daitezkeen azaltzea: uraren zikloa,
digestioa, odolaren zirkulazioa ...