86 Lo que aprendí Dedica unos minutos a pensar en tu desempeño en este bloque. Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué temas del bloque se me difi cultaron? ¿Por qué? ¿Qué actividades me costaron más trabajo? ¿<strong>La</strong>s pude terminar? ¿Qué hice para lograrlo? Coevaluación bloque v Argumenta tus respuestas de la sección anterior ante el grupo. Juntos lleguen a conclusiones generales sobre su participación en el desarrollo del bloque (lo que salió bien, lo que no salió tan bien y las actitudes que se deben cambiar para mejorar el trabajo individual y en equipo). Anoten la conclusión grupal en el pizarrón y en su cuaderno.
Bibliografía ALDRIN, Buzz y Malcolm Connell, Los hombres de la Tierra, México, Bantam Books, 1989. BERGGREN, J. Lennart y Alexander Jones Ptolemy’s “Geography”: an annotated translation of the theoretical chapter, , ed., Princeton, Princeton University Press, 2001. CHANCELLOR, Deborah, Planeta Tierra, Madrid, Edilupa, 2007. CHARLEY, Helen, Tecnología de alimentos: procesos químicos y físicos en la preparación de alimentos, México, Limusa, 2008. FIERRO, Julieta, Jesús Galindo y Daniel Flores, Eclipse total de Sol en México, México, UNAM, 1991. FLORES, Fernando y Leticia Gallegos, “Construcción de conceptos físicos en estudiantes. <strong>La</strong> infl uencia del contexto”, Perfi les Educativos XXI, núm. 85/86, pp. 85-86, 90-103, 1999. _______, “El cambio conceptual: interpretaciones, transformaciones y perspectivas”, Educación Química, vol. 15, núm. 3, pp. 256-269, 2004. FUENTE, Beatriz, de la, Teresa Uriarte, Marcus Winter y Felipe Solís, México en el mundo de las colecciones de arte: Mesoamérica, vol. 1, México, INAH, 1995. HERNÁNDEZ, Ángel G., Tratado de nutrición, vol. I, Madrid, Acción Médica, 2005. Créditos iconográfi cos Para la elaboración de este libro se utilizaron fotografías, visualizaciones, diagramas e ilustraciones de las siguientes instituciones y personas: © Other images p. 19, (abajo) interior de una cueva, fotografía de <strong>La</strong>rry Fisher; p. 22, (arriba der.) ingredientes típicos de la comida maya, fotografía de David Sanger; (centro) mujer preparando comida, Xochimilco, fotografía de Kathleen Finlay; p. 41, (arriba) espejo en una estación de metro, fotografía de Mike Randolph; p. 43, (abajo izq.) imagen de la silla refractada a través de un vaso con agua, fotografía de Masterfi le; (abajo der.) pies dentro de una alberca, fotografía de Masterfi le; p. 44, (abajo izq.) binoculares; (abajo der.) lentes, fotografía de Tips; p. 68, (arriba) Coatlicue, diosa azteca de la tierra, fotografía de Jean-Pierre Courau; p. 71, (centro abajo) El Arco, formaciones rocosas en el Mar de Cortés, Cabo San Lucas, fotografía de Brian Sytnyk; (abajo) El Arco al anochecer, fotografía de Brian Sytnyk. Petra Ediciones: fotografías de Víctor Alain Iváñez p. 12, materiales diversos; p. 13, (centro arriba) rocas y monedas; (centro abajo) bloque de madera y cubo de hielo; (abajo der.) grifo; p. 17, (izq.) mantequilla derretida; (der.) parafi na escurriendo; p. 18, (centro der.) nube cúmulo; p. 22, (abajo) huevos crudos y huevo cocido; p. 23, (arriba) plato de frijoles; (abajo) cochinita pibil; pp. 24-25, serie de frascos con caldo de pollo; p. 26, (arriba der.) pescado congelado; p. 27, (arriba izq.) bebidas pasteurizadas; p. 28, (der.) chiles secos; p. 29, (centro) ciruelas y pasas; (abajo) charales; p. 30, manzanas y pera; pp. 32-33, fruta y charola para preparar orejones; p. 36, refl ejo de peces; p. 38, montaje de transportador sobre espejo; p. 40, rayo láser refl ejado dentro de una pecera; p. 41, (centro der.) refl ejo de HERNÁNDEZ, Manuel y Ana Sastre, Tratado de nutrición. Madrid, Ediciones Díaz de Santos,1999. LACUEVA, Aurora, Ciencia y tecnología en la escuela, México, SEP/ Alejandría, 2008. LOSEE, John, Introducción histórica a la fi losofía de la <strong>ciencia</strong>, México, Alianza Editorial, 2001. LUENGAS, Rosalba y Aurelina Jiménez, Manual de conservación de frutas y verduras, Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca, San Martín Soyolapam, 2007 Sahagún, Bernardino, Historia general de la cosas de Nueva España, México, Porrúa, 2006. SILVA, Osvaldo, Civilizaciones prehispánicas de América, Santiago de Chile, Editorial Universitaria, 2006. Referencias de Internet http://ideasprevias.cinstrum.unam.mx:2048/preconceptos.htm un espejo; p. 44, (arriba) refracción de lápices de colores; p. 45, (abajo) gerbera a través de una lupa; pp. 46-47, cabello electrizado; p. 48, (de arriba a abajo) globos con confeti; unicel adherido por electricidad estática a un cepillo; p. 49, (arriba) ámbar; p. 52, (arriba) secuencia de espiral de papel girando sobre una vela; p. 55, (arriba) gotas de mercurio; (abajo) cruce de vías de tren; p. 56, serie de refl ejos en un caleidoscopio; pp. 58 y 59, confeti, clips y botella de plástico; p. 70, (arriba) trompos girando. Jimmar Vázquez p. 16, hielo, lata y lámpara de alcohol; p. 18, (abajo) ciclo del agua; p. 22, (arriba izq.) hombre prehistórico cocinando <strong>sus</strong> alimentos; p. 41, (centro izq.) esquema de refl exión; p. 42, (arriba der.) esquema de un periscopio; p. 45, (arriba) esquema de refracción; p. 47, (der.) chispas sobre alfombra; p. 50, hombre prehistórico haciendo una fogata; herramientas primitivas para producir fuego; p. 53, (abajo izq.) aelopila; p. 57, diagrama de caleidoscopio casero; p. 61, estudiantes participando en grupo; p. 66, (centro abajo) órbitas de la Tierra y la Luna; p. 70, (abajo) esquema de la rotación de la Tierra; p. 71, (centro) esquema de la posición del Sol; globos terráqueos de la actividad 2; p. 72, (izq. de arriba a abajo) traslación de la Tierra; inclinación de la Tierra con respecto al Sol; p. 73, (abajo) estaciones del año; p. 77, (abajo izq.) eclipse de Luna; (abajo der.) eclipse de Sol; p. 84, turbina de juguete; p. 86, participación en clase. Sara Arámburo p. 49, (izq.) esquemas de frotamiento, contacto e inducción; p. 52, (abajo) esquema de un espiral. © <strong>La</strong>tinstock pp. 20-21, (arriba) fresco romano, cuarto 87 estilo pompeico, 62-79 a.n.e.; (abajo) fresco romano; p. 28, (izq.) cecina ahumada, fotografía de Danny Lehman; p. 29, (arriba) Alejandro de Loarte, “El chef maestro”, óleo; p. 34, paisaje natural en México, Chihuahua, fotografía de Carlos Sánchez Pereyra; p. 37, (abajo) pescador en una laguna de Mazatlán, fotografía de Dave Bartruff; p. 42, (arriba izq.) espectadores con periscopios, 1939, fotografía de la Colección Hulton-Deutsch; p. 42, (centro der.) submarino Louisville, 1992, fotografía de Steve Kaufman; (abajo) escalera en el Fórum Caixa, Madrid, fotografía de Guido Cozzi; p. 53, (abajo der.) rueda de máquina, fotografía de Pepperprint; pp. 72-73, (arriba) las cuatro estaciones del planeta Tierra, NASA, versión digital de Science Faction; p. 74, (arriba) las fases de la Luna desde un punto de vista aleatorio, ilustración de William Radcliffe; (abajo izq.) reparación del telescopio espacial Hubble, 1993, fotografía de NASA/Roger Ressmeyer; la Tierra, con el Polo Norte hacia la derecha, vista desde la Luna, fotografía de NASA; p. 78, (arriba) Bophal, India, eclipse parcial de Sol, 2007, fotografía de Sanjeev Gupta. Manuel Marín p. 75, representación teatral del movimiento de los astros. © National Geographic Stock p. 11, (abajo) hombre volando un papalote, Dinamarca, fotografía de Sisse Brimberg y Cotton Coulson; p. 78, (abajo izq.) astrónomos observan un eclipse solar en Miahuatlán, Oaxaca, fotografía de Albert Moldvay. © Science Photo Library p. 8, tres estados de la materia, hielo, agua y vapor, fotografía de Mehau Kulyk; pp. 10-11, vórtices de patrones de humo, fotografía de la Fuerza Aérea de E.U.A., Russell E. Cooley IV; p. 14, (izq.) gotas de agua, fotografía de Adam