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C - Efectos en los niños:<br />
En los niños estos efectos van a estar potenciados, no sólo por la caren-<br />
cia lógica de una estructura de personalidad que facilita el intento de adop-<br />
ción, sino y en particular, por el 'shock' traumático al cual es sometido. El<br />
solo hecho del secuestro y posterior desaparición de uno o ambos padres<br />
provoca un daño que implica la interrupción del desarrollo evolutivo. Y con<br />
ello podemos considerar parte de la escala recorrida por el sistema represivo<br />
que contemplaba desde que los mismos niños fueran utilizados como ele-<br />
mentos de presión sobre sus padres, siendo objetos de violencia física y<br />
psíquica, hasta su propia desaparición como cierre del ciclo de terror.<br />
La desaparición de niños está basada en el absurdo de que las ideas<br />
pueden ser transmitidas genéticamente y en consecuencia, debían ser entre-<br />
gados o otros grupos, ajenos a la anterior estructuración familiar. De esta<br />
manera se provocaría la ruptura de identidad y se generaban situaciones<br />
antagónicas que acrecentaban no sólo la inestabilidad del niño sino también<br />
la de la familia impuesta.<br />
Esta ruptura brusca del vínculo familiar, en un período en que se va<br />
conformando la identidad, por la imposición de otros nuevos vínculos, lo<br />
desinformación de su propia historia, la confusión sobre el origen, las con-<br />
diciones de estabilidad, equilibrio y afecto de quien está a cargo del niño,<br />
son, entre otros, elementos de vital importancia y de extraordinaria inciden-<br />
cia en lo evolución. Y en función de lo siniestro que se ha vivido, no hay<br />
duda de las consecuencias personales que se registrarán, independientemen-<br />
te de quién está a cargo del niño. Es conveniente reflexionar además acerca<br />
de las condiciones que pueden rodear a estos niños en función de quienes los<br />
tienen a su cargo, dado que de ello también se desprenderá la forma de<br />
integrarse o reaccionar frente al medio.<br />
D- Las familias impuestas:<br />
La tenencia de estos niños abarca una pluralidad de situaciones que van<br />
desde dejarlos en manos de vecinos atemorizados, que los reciben como<br />
«una desgracia» que se impone a la familia, hasta adopciones pseudo-legales<br />
o ilegales. Éstas podían efectuarse desde distintos estratos sociales, civiles o<br />
militares.<br />
Dado lo ilícito de la situación, hay que considerar particularmente las<br />
condiciones de cada adopción, puesto que no sólo no son niños abandona-<br />
dos, sino que son buscados activamente por sus familias.<br />
Mayor repercusión en el niño tendrá la variación que corresponde<br />
en función sea del «anhelo» que podría caracterizar A determinada<br />
pareja, o de lo «necesidad egoísta» que puede rodear a otro como for-<br />
ma de negar problemas personales y desavenencias conyugales. Distin-<br />
tas son las consideraciones a tener en cuenta cuando los niños están en<br />
poder de quienes formaron parte del sistema represivo que actuó sobre<br />
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