modulo humanidades ciclo iv grado octavo - INSTITUCION ...

Lástima que en muchos matrimonios cuando los dos miran en la misma dirección es que allí está el televisor.
Carlos Fisas, Historias de la historia, Bogotá, Círculo de lectores, 1988.
Competencia Interpretativa
1. La respuesta clásica a la pregunta ¿qué es el amor? contiene tres negaciones. No se sabe qué es, ni cómo
empieza, ni cuándo termina. A pesar de ello, el autor extrae una conclusión. ¿Cuál es?
2. ¿Cómo explica el autor que el amor debe ser eterno aunque termine? Redacta tres ideas al respecto.
3. ¿Qué tienen en común las primeras tres ideas sobre el amor de Séneca, san Bernardo y Tristan Bernard?
4. ¿Cómo definirías, en una sola palabra, el tipo de amor propio de los jóvenes según Rilke?
5. Esquilo y san Agustín atribuyen el bien y lo bueno a la vivencia del amor. ¿Eso significa que el mal y lo malo
pueden explicarse por la ausencia del mismo amor? Utiliza ejemplos en tu respuesta.
6. Explica las consecuencias de la mala interpretación de la afirmación de san Agustín: "Ama y haz lo que
quieras" (Ama et fac quod vis).
7. Busca ejemplos en los que "amar no es sólo amar bien, es, sobre todo, comprender" (F. Sagan).
Compártelos en clase.
8. Analiza qué puede significar amar mal, en contraposición al amar bien de F. Sagan.
9. ¿Qué significa que el que sabe amar no juzga, incluso contra la evidencia (R Bourget)? Analiza la situación a
través de dos ejemplos.
10. Busca, en letras de canciones que conozcas, la confusión que puede existir entre amor y delirio de posesión
(Saint-Exupéry).
Competencia argumentativa
11. ¿Estás de acuerdo con el concepto sustitutivo de amor que Rilke atribuye a los jóvenes? Sustenta tu
respuesta.
12. ¿Por qué razones suele confundirse el amor con la posesión?
13. ¿Estás de acuerdo con no juzgar al ser a quien se ama, aun contra la evidencia que lo señala (P. Bourget)?
14. ¿Cómo definirías, en un solo concepto, el amor que experimenta tu generación? Sustenta tu respuesta.
15. Justifica las razones por las cuales al autor siente miedo y compasión por la juventud actual.
16. ¿Consideras idealista o poco realista el concepto de amor del autor del texto? Sustenta tu respuesta.
17. En tu opinión, ¿el amor es cuestión de definiciones y conceptos? Justifica tu respuesta.
49