Universidad Tecnológica Equinoccial Monografía Previa a la ...

conserva corno un tesoro espiritual de la vida anónima. Su significado litoral es
más ciencia que arte; pero en su función social es más arte que ciencia, porque
su creador o autor, el pueblo, es artista nato como el niño y como los pájaros.
La Cultura se proyecta en diversos sentidos y modalidades. Abarca casi todas
las artes, Excursiona por la filosofía práctica. La filología, la astronomía, la ética
y la religión. Se acerca a todas las ciencias del dominio general. Se debe tener
en cuenta que no todo la Cultura ecuatoriano es de origen ecuatoriano, porque
el patrimonio científico y artístico del pueblo no reconoce fronteras y porque
nuestra raza y nuestra civilización es cósmica”. 27
De esta forma se quiere, primero, adentrar en el tema a investigar ya que,
como lo mencionó Darío Guevara, la Cultura es el saber de un pueblo y es eso
lo que se desea mostrar al lector, que es lo que la Provincia de Cotopaxi puede
enseñar a la gente común, ya que en si deja muy en claro que la Cultura no
sólo es ciencia, ya que centra su atención dentro de otra materias. Las cuales
podrían ser aprovechadas por profesores para impartir la conciencia cívica de
donde se viene y hacia donde vamos, de no conservar nuestras raíces.
Para poder continuar con la investigación se puede mencionar también la
importancia que tiene la palabra Cultura según el libro de Cultura y educación
Popular, en la que menciona dentro de uno de sus párrafos, citando lo que dice
la Enciclopedia Universal Ilustrada Spasa.
“La etimología dla Cultura es en si el saber popular. Estudio de las tradiciones y
leyendas populares. Inventario de lo que queda en el tiempo moderno de las
costumbres del tiempo pasado. No lo que se sabe de él, sino lo que él sabe o
piensa que sabe sin la intervención de los modernos vulgarizadores. Por tanto
llamarse Cultura al estudio mismo de lo que piensa, siente y hace el pueblo y
como tal su estudio ha de ser sistemático, metódico, comparativo, científico; en
una palabra si ha de ser fecundo” 28 .
27 GUEVARA, Darío. Esquema Didáctico dla Cultura Ecuatoriano. Editorial “Ecuador”. Quito, 1951
28 BRAVO CAMPO, Elías. Cultura y Educación Popular, s/f.
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