Guia para una Escuela Acoge... - Ministerio de Educación

El bingo del primer día de clases
Procedimiento
A partir del 5° grado de Primaria y todo Secundaria.
Objetivo
Expresar emociones y experiencias vividas el primer día de clases
y durante vacaciones y promover un conocimiento básico entre los
estudiantes.
El docente fotocopia cartillas de bingo en papel en las que se escriben mensajes para que los estudiantes expresen algunas
emociones y experiencias vividas el primer día de clases, durante las vacaciones y compartan algo sobre sí mismos a los
demás. Por ejemplo:
Alguien que ha ido
de paseo a algún
lugar bonito en
vacaciones.
Alguien que espera
encontrar nuevos
amigos(as)
Alguien que espera
encontrar nuevos
amigos(as)
Alguien cuyos
padres vienen de
otra región del país
Nivel
Alguien que ha sentido
nervios o le ha costado
dormir anoche pensando
en este día.
Alguien que le gusta el
fútbol, vóley o básquet.
Alguien a quien le gusta
leer y estudiar
Lugar Materiales
Aula o patio de la escuela Tarjetas de bingo.
Lapiceros o lápices (1 por
estudiante)
BINGO
Alguien que no ha
querido venir a la
escuela.
Alguien que tiene algún
un talento (cantar, bailar,
dibujar, etc.).
Alguien que tiene
un hermano(a)
pequeño(a)
Alguien que se sienta
feliz en este primer
día de clases
Alguien que ha crecido
o cambiado físicamente
en vacaciones.
Alguien que viene de
otro colegio.
Alguien que alguna vez
conoció a una persona
famosa
Alguien que no le gusta
este primer día de
clases
Las carpetas deben estar dispuestas para facilitar el desplazamiento libre. Cuando el docente da la señal los estudiantes se
desplazan en distintas direcciones del aula y empiezan a conversar con distintos compañeros, haciéndoles preguntas que
figuran en el tablero. En cuanto se encuentra a alguien que cumpla con una de ellas, escriben su nombre en el casillero.
Gana el estudiante que llena primero la cartilla completa y grita ¡Bingo!
Luego de esta actividad, es conveniente que el docente converse con los niños, niñas o adolescentes sobre las emociones
que experimentaron antes de venir a clases, las razones de ello, lo que esperan que suceda en el año, lo que esperan de él o
ella como docente, de sus compañeros, entre otras.
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