Guia para una Escuela Acoge... - Ministerio de Educación
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Casas e inquilinos<br />
Procedimiento<br />
Variaciones<br />
Nivel<br />
A partir <strong>de</strong>l 3° grado <strong>de</strong> Primaria y todo Secundaria<br />
Objetivo<br />
Romper el hielo y promover el contacto e integración entre los<br />
estudiantes en un ambiente lúdico.<br />
Formar grupos <strong>para</strong> iniciar <strong>una</strong> actividad.<br />
Lugar Materiales<br />
Patio <strong>de</strong> la escuela o aula. Ninguno.<br />
Los estudiantes forman un círculo y el docente explica el juego “casas e inquilinos”. Cuando el docente <strong>de</strong> la señal, todos se<br />
<strong>de</strong>splazan libremente por el espacio en distintas direcciones y cuando grita “¡casas e inquilinos!”, cada dos estudiantes se<br />
toman <strong>de</strong> las manos <strong>para</strong> formar <strong>una</strong> casa y al interior <strong>de</strong> ella albergan a un compañero que hará <strong>de</strong> inquilino.<br />
Si el docente grita “¡inquilinos!”, quien se encuentra a<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>una</strong> casa <strong>de</strong>berá salir <strong>de</strong> ellas corriendo e ingresar a otra<br />
casa, la cual <strong>de</strong>berá permanecer inmóvil. Pero si el docente grita “¡casas!”, las parejas que forman <strong>una</strong> casa son las que se<br />
mueven, <strong>de</strong>jando a su inquilino y atrapando a otro que se encuentra inmóvil.<br />
Por momentos, el docente pue<strong>de</strong> variar la consigna y pedir que las casas alberguen a más <strong>de</strong> un inquilino. Por ejemplo,<br />
grita “¡casas <strong>de</strong> dos inquilinos!”, o “¡casas <strong>de</strong> tres!”.<br />
Luego <strong>de</strong> haber realizado varias veces estos cambios, el docente grita “¡terremoto!” y todos salen corriendo en distintas<br />
direcciones, hasta que vuelva a dar la consigna “¡casas e inquilinos!”, y se repite el juego.<br />
Esta actividad también pue<strong>de</strong> ayudar a formar los grupos que el docente requiere <strong>para</strong> dar inicio a otra actividad. Por<br />
ejemplo si el docente requiere conformar grupos <strong>de</strong> 5 estudiantes, pedirá casas <strong>de</strong> tres inquilinos y a partir <strong>de</strong> allí terminan<br />
el juego y empiezan con la siguiente actividad.<br />
El docente pue<strong>de</strong> hacer alg<strong>una</strong>s variaciones en las consignas <strong>para</strong> que sea más divertido, como “¡casas al revés!”, “¡casas<br />
tipo mecedora!”, “¡casas <strong>de</strong>l terror!”, o “¡inquilinos saltando!”, “¡inquilinos <strong>de</strong>smayados!”, “¡inquilinos cosquillosos!”, entre<br />
otras.<br />
También se pue<strong>de</strong>n rotar los turnos <strong>para</strong> dar las consignas. Así, si algún inquilino queda suelto sin casa, es quien dará la<br />
siguiente consigna.<br />
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