La participación ciudadana y sus retos en México. - Secretaría de ...
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<strong>de</strong> que qui<strong>en</strong>es infrinjan las leyes sean sancionados (<strong>en</strong>forcem<strong>en</strong>t) 14 . Se trata<br />
<strong>en</strong>tonces <strong>de</strong> un concepto que <strong>de</strong>fine un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> relación <strong>en</strong>tre ciudadanos y<br />
Estado 15 <strong>en</strong> el que hay un doble proceso, primero <strong>de</strong> responsabilización <strong>de</strong> los<br />
actores estatales, y segundo, <strong>de</strong> <strong>participación</strong> <strong>de</strong> los ciudadanos <strong>en</strong> los asuntos<br />
públicos.<br />
En <strong>México</strong> carecemos <strong>de</strong> la cultura <strong>de</strong>l voto como acto <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong><br />
políticos <strong>en</strong> lo individual por la prohibición <strong>de</strong> la reelección, que ha traído consigo<br />
el negativo efecto <strong>de</strong> que se pi<strong>en</strong>se <strong>en</strong> el acto <strong>de</strong> elegir sólo como autorización.<br />
Esa es una <strong>de</strong>mocracia a la mitad. <strong>La</strong> otra parte es la r<strong>en</strong>dición <strong>de</strong> cu<strong>en</strong>tas,<br />
<strong>en</strong>t<strong>en</strong>dida <strong>en</strong> la teoría <strong>de</strong>mocrática no <strong>en</strong> el s<strong>en</strong>tido débil que le asignamos<br />
culturalm<strong>en</strong>te los mexicanos (un acto voluntario <strong>de</strong> ord<strong>en</strong> informativo), sino <strong>en</strong> un<br />
s<strong>en</strong>tido fuerte: la evaluación <strong>ciudadana</strong> que ti<strong>en</strong>e el pot<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> sancionar a los<br />
políticos.<br />
En las <strong>de</strong>mocracias contemporáneas la r<strong>en</strong>dición <strong>de</strong> cu<strong>en</strong>tas ti<strong>en</strong>e varias<br />
dim<strong>en</strong>siones o tipos 16 . <strong>La</strong> horizontal alu<strong>de</strong> a los mecanismos <strong>de</strong> control internos al<br />
sistema estatal (equilibrio <strong>de</strong> po<strong>de</strong>res, órganos <strong>de</strong> control), cuya estructura y<br />
funcionami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>termina <strong>en</strong> bu<strong>en</strong>a medida la cultura <strong>de</strong> los funcionarios<br />
públicos 17 ; la vertical alu<strong>de</strong> a las formas <strong>en</strong> que los gobernantes respond<strong>en</strong> a los<br />
ciudadanos a través <strong>de</strong>l mecanismo <strong>de</strong> última instancia <strong>de</strong> las elecciones, y por<br />
tanto se refiere a una evaluación post-factum aplicable a funcionarios electos 18 ; la<br />
social se refiere a los múltiples tipos <strong>de</strong> presión e influ<strong>en</strong>cia que los ciudadanos,<br />
organizados o no, ejerc<strong>en</strong> para obligar a los funcionarios públicos, electos o no, a<br />
apegarse a la ley, a cumplir <strong>sus</strong> obligaciones y a ser efici<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> su <strong>de</strong>sempeño<br />
(movilizaciones, campañas, <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros, escándalos mediáticos) 19 ; reci<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te<br />
se ha añadido una forma más, la transversal o diagonal, que alu<strong>de</strong> a instituciones<br />
14 Ver Schedler, op. cit.; Ackerman, op. cit.<br />
15 Para una explicación <strong>de</strong> este proceso a través <strong>de</strong>l concepto <strong>de</strong> interfaz y su aplicación práctica, ver Isunza,<br />
Ernesto, op. cit.<br />
16 <strong>La</strong>s metáforas espaciales aquí pres<strong>en</strong>tadas fueron originalm<strong>en</strong>te propuestas por O’Donnell, Guillermo,<br />
1998.<br />
17 Una excel<strong>en</strong>te y breve explicación <strong>de</strong> todo el proceso <strong>en</strong> O´Donnell, Guillermo, 2002.<br />
18 Ver Isunza, op. cit. para una explicación gráfica y modélica.<br />
19 Un tratami<strong>en</strong>to ext<strong>en</strong>so y profundo <strong>de</strong> esta forma <strong>de</strong> r<strong>en</strong>dición <strong>de</strong> cu<strong>en</strong>tas <strong>en</strong> Smulovitz y Peruzzotti (eds.),<br />
op. cit.<br />
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