Libro - Pensamiento universitario Centroamericano - Parte 2 de 3

solo haz para la función de un mejorar colectivo, para la propia
conquista y la propia salvación Todo esto, dentro de le doctrina
democrática, que responde mejor que ninguna a le dignidad del
individuo y a la exigencia social con la única dictadura que puede
soportar, la de la persuasión
La condensación suprema del pensamiento y la cultura
nacionales que así debe ser nuestra Universidad tiene que tratar
de contribuir, más aun en las épocas de aguda crisis como la que
vivimos, a que tornemos modestamente a lo raizal nuestro, a lo
auténticamente nuestro, con arreglo a nuestra tradición y esencia
y a las lineas fundamentales de nuestro destino panameño Para
ml la universidad moderna debe ser síntesis de todas las ener
gías dirigentes y culminación moral e intelectual de las aspira
clones nacionales y humanas de la época Debe set espíritu y no
factoría donde las reglamentaciones de detalle, los puntos sobre
las les y la preocupación excesiva por las cosas materiales cieguen
para la visión de conjunto y maten aquel espíritu que es
savia de vida, donde por poner excesivo cuidado en los edificios
y las dotaciones, olvidemos el calor de hogar y de humanidad y
la iluminación de ideales y de cultura que deben animar aquellos
edificios Tiene por esto que constituir el instrumento más eficaz
de acción social, el organismo activo y viviente que ausculte
las palpitaciones del presente y se adelante al porvenir en la obra
de convertir a sus estudiantes en elementos conscientes y dig
nos de renovación integral, en dinamos dirigentes y avanzados
del pensamiento y de la acción
Reconozco, por supuesto, que una institución aislada no
puede hacerse responsable del proceso de la cultura, del pro
graso y de la moral de un país No hay institución en el mundo
que pueda representar y absorber por sí sola la convivencia
humana en su totalidad, las influencias reflejas del ambiente y
de las demás Instituciones y realidades circundantes Cuando
una crisis se ensoñorea en una colectividad son muchos los fac
tores que en ella influyen recíprocamente y muy complejas las
resonancias y trascendencias Resulta, por eso, muy simplista,
acusar sólo a la escuela, a la Universidad, a la educación, de los
factores de descomposición cuando ésta emana de otras fuentes
que hierven por Igual en la marmita humana de la vida nacional
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