Relaciones históricas entre la psicología y la educación ... - PePSIC

La cursiva es nuestra). Basándose en la distinción entre niños normales y anormales
enfatizó la necesidad de establecer institutos especiales para la enseñanza de los
niños anormales, particularmente los niños atrasados escolares (Dahlquist, 1912).
Es importante remarcar que por esta época aún no existían escuelas con estas
características en el país.
Una mirada al ensayo titulado «En la inauguración de las conferencias
pedagógicas» permite encontrar ciertas alusiones interesantes sobre el rol que
asignaba Dahlquist a la Psicología. En este trabajo hacía mención al “...último
congreso de psicología celebrado en Roma” (Dahlquist, 1912, pp. 132), refiriéndose
por supuesto al Quinto Congreso Internacional de Psicología que se organizó en
la capital italiana en el año 1905 (Ardila, 1972). La base para la información que
difunde Dahlquist es una lectura del informe presentado por el delegado argentino
ante aquél evento, José Ingenieros 4 , cuyo prestigio intelectual resultaba evidente en
el hecho de su designación como presidente de la sección de Psicología Patológica
para esa reunión científica (Rodríguez Kauth, 1996). Dahlquist comenta algunas
de las presentaciones realizadas en el congreso, particularmente las que guardaban
relevancia para la Pedagogía, y afirma que en las sesiones de aquél evento había
quedado perfectamente clara la oposición entre dos formas de psicología que
aunque no especifica con detalle, se resuelve hacia la tendencia cientifica, la misma
que “...abre definitivamente á la Psicología, horizontes claros señalándole al propio
tiempo un camino perfectamente metódico, camino basado en la ciencia, para
la realización de sus investigaciones todas” (Dahlquist, 1912, pp. 133). Queda
así bien evidenciada la inclinación cientificista en las opiniones de Dahlquist, y
en especial en su concepción de la psicología, identificándola con la orientación
experimental predominante en la época. En estas mismas páginas elogiaba el
mérito de la psicología de haber mantenido su carácter de ciencia autónoma e
independiente, por encima de los avatares y las polémicas a que dieron lugar en el
pasado la oposición de escuelas filosóficas rivales. En esta suerte de emancipación
de la tutela especulativa que predominó durante mucho tiempo, la Psicología ha
debido separarse de todas aquéllas prácticas realizadas “...desde el escritorio siempre
4 Esta no es la única ocasión en que Dahlquist se hace eco de los escritos de Ingenieros. Por ejemplo, en
el ensayo titulado “La noción del patriotismo” (en Dahlquist, 1912) comenta las ideas del psicólogo
argentino respecto al fenómeno de la simulación, en el contexto de una crítica a los empeños de
algunas naciones de la región -Argentina y Chile- que en su rivalidad hegemónica buscaban aparentar
una capacidad militar y bélica que excedía largamente sus posibilidades financieras reales. En el
mismo escrito menciona también al distinguido escritor Carlos Octavio Bunge (1875-1918).
104 Psic. da Ed., São Paulo, 22, 1º sem. de 2006, pp. 95-137