Relaciones históricas entre la psicología y la educación ... - PePSIC

es comparable a la ejercida sobre la acción pedagógica de otros propulsores de la
escuela nueva en América Latina que se identificaron de una forma más profunda
con los preceptos deweyanos, como es el caso de la educadora chilena Irma Salas
Silva (Caiceo Escudero, 1995). Los escritos mencionados forman parte de una
colección de ensayos de diversa temática a los que tituló Por la educación común
(Cardozo, 1928). Allí se reimprimía igualmente un capítulo sobre el psicoanálisis
o “freudismo”, publicado por Cardozo un año antes (Cardozo, 1927), el cual le
asigna un rol importante en la difusión pionera de los conceptos psicodinámicos
en el Paraguay (García, 2003b). Una valoración apropiada de este ensayo deberá
tener en cuenta que el primer artículo publicado en América Latina sobre el
psicoanálisis se debe al psiquiatra peruano Honorio Delgado, el cual fué dado a
conocer en las páginas del diario El Comercio de Lima en 1915 (León 1982, 1993),
sólo unos años antes del capítulo de Cardozo. En el aspecto más estrictamente
pedagógico, tampoco debe olvidarse su papel crucial en la difusión de la escuela
activa en el país. Como correctamente señala Alvarez Cáceres (1989), Cardozo es
el único educador paraguayo incluído en el prestigioso Diccionario de Pedagogía de
Lorenzo Luzuriaga (1960). En su momento, su prestigio trascendió las fronteras
nacionales y hubo quienes lo ubicaron entre los grandes educadores de América
Latina (Uzcátegui, 1956a, 1984), junto a otros exponentes distinguidos de la
pedagogía como el venezolano Andrés Bello (1781-1865) y el brasileño Lourenço
Filho (1897-1970) 9 .
Manuel Riquelme
También corresponde al maestro Manuel Riquelme un sitial distinguido en
esta historia de las relaciones entre la educación y la psicología. Riquelme nació
en Asunción en 1885 y siguió la carrera del magisterio en la Escuela Normal
de Asunción y luego en la Escuela Normal de Profesores de Paraná, Argentina
9 Lourenço Filho es más conocido entre los psicólogos paraguayos por la extendida aplicación que se ha
hecho del test madurativo ABC, el cual continúa siendo popular en nuestros días. Sin embargo, Filho
fué también un representante de primer orden en la historia de la psicología brasileña y uno de los
propulsores principales en la orientación pedagógica de la escuela nueva en el vecino país. La reedición
en fecha reciente de una de las obras principales de Filho, la Introduçâo ao estudo da escola nova (Filho,
2002), que fuera publicada originalmente en 1930, permite establecer algunos paralelos interesantes
entre el distinguido psicólogo brasileño y Ramón I. Cardozo.
116 Psic. da Ed., São Paulo, 22, 1º sem. de 2006, pp. 95-137