Relaciones históricas entre la psicología y la educación ... - PePSIC

es el tema de la tercera parte, donde son analizadas la afectividad, los sentimientos
y la voluntad. En la cuarta parte, referida a “La vida psíquica superior”, se discute
el tópico de la personalidad.
Las Lecciones de Psicología (Riquelme, 1948) están escritas en un estilo sobrio
y profundo. El autor procura enmarcar su exposición dentro de los parámetros que
corresponden a los libros de texto, retratando con fidelidad las posiciones estudiadas
y sin intercalar los propios puntos de vista en torno a los temas discutidos. Esto
hace que no siempre sea sencillo reconocer cuáles son sus opiniones con respecto
a los temas tratados. Aún así, y aunque una cierta preferencia introspectiva y
subjetivista parece desprenderse de algunas páginas del texto, es en la presentación
de los métodos de la psicología donde puede hallarse una visión más indicativa de
esta inclinación, en especial cuando afirma que “...no cabe duda que el método
por excelencia de la psicología sigue siendo la introspección” (Riquelme, 1948, pp.
123), a la vez que advierte sobre la aplicación de la experimentación como método
de investigación, ya que
...si el método experimental resultó un hallazgo para el adelanto de las ciencias naturales,
en la psicología no pudo conseguir ningún descubrimiento que nos sacara de las dudas
en que nos sumieran los investigadores antiguos. Los fenómenos instintivos y afectivos
siguen escapándose a sus procedimientos, y los intelectuales como los volitivos, no sufren
modificación alguna, ni en sus leyes discutibles, ni en sus impulsiones desconocidas.
(Riquelme, 1948, pp. 126)
Es importante aclarar que Riquelme consideraba a la experimentación
como una forma de “extrospección” cuya finalidad principal era complementar la
observación interna facilitada por la introspección, que tenía la virtud de aportar
elementos para la verificación de los datos alcanzados introspectivamente, pero
incapaz de alcanzar por sí sola otras conclusiones de orden más amplio. Para que no
quedaran dudas afirmaba que “este es el mayor valor que reconocemos al método
objetivo” (Riquelme, 1948, pp. 125). Igualmente, cuando en un apartado sobre
la psicometría se refiere al estudio de los tiempos de reacción, argumenta que lo
medido por este procedimiento es sólo la exteriorización del pensamiento y no el
fenómeno psíquico en sí mismo. De lo expuesto, sin embargo, no debe concluírse
que Riquelme fuese hostil a la experimentación o que desconociera sus aportes a
la psicología. A lo largo de su libro hace gala de un amplio conocimiento de la
psicología experimental y la psicofísica al presentar objetivamente muchos de los
avances más importantes logrados por estas áreas de investigación. En los dos
118 Psic. da Ed., São Paulo, 22, 1º sem. de 2006, pp. 95-137