Relaciones históricas entre la psicología y la educación ... - PePSIC

habitante de nuestro continente y cuyo atractivo ha ido en aumento entre los
psicólogos latinoamericanos durante las décadas recientes. En torno a las dos
fuentes principales mencionadas en primer lugar, la relación con la Sociología
se vincula o a las distinciones conceptuales sobre la correcta caracterización que
debe hacerse de la Psicología Social o a la utilización de los conceptos derivados
de ella o de la Psicología General a problemas de índole sociológica. Estos temas
han sido discutidos con una cierta extensión en los primeros tratados de Sociología
que fueron ideados para la enseñanza universitaria de la materia a comienzos
del siglo XX (Báez, 1903, Pane, 1917) y a través de los cuales se conoció en
forma inicial el objeto y contenido de aquella disciplina. En este trabajo no se
profundizará respecto a los detalles de esta vertiente particular y se remite al
lector interesado a un estudio específico sobre la influencia de la Sociología
nacional en el nacimiento de la Psicología Social (García, 2003a).
Francisco Tapia
La segunda fuente de la cual se nutre la psicología preuniversitaria
paraguaya es la Pedagogía y de su análisis nos ocuparemos ahora con mayor
detenimiento. Aunque desde luego hubo educadores durante los periodos
históricos de la colonia y en la nueva república instaurada en 1811, el primer
autor en el que podemos vislumbrar un discurso claramente pertinente y de
interés para la psicología es Francisco Tapia. Infortunadamente disponemos de
referencias biográficas muy escasas sobre su vida, predominando en su trayectoria
los aspectos oscuros y desconocidos. Tapia era de nacionalidad argentina y fué
contratado por el gobierno nacional para tomar a su cargo la dirección de la
primera Escuela Normal de Maestros, cuya fundación data de 1896 (L. G.
Benítez, 1981). El profesor Tapia se encargó asimismo de la enseñanza de algunas
asignaturas en la Escuela Normal como Pedagogía, Gramática y Aritmética.
Las otras cinco materias que integraban los planes de estudio (a saber: Lectura,
Composición, Ciencias Físicas, Historia y Geografía del Paraguay) fueron dictadas
por Clodomiro Rodríguez, otro educador argentino contratado con Tapia y
que actuaba en el cargo de Regente. Completaban el cuadro docente Daniel
Anisitz, Eusebio Ayala (quien luego fué presidente de la república en las décadas
siguientes, ver García, 2005c) y Félix Paiva (Quintana de Horak, 1995). La
bien documentada obra de Carlos R. Centurión Historia de las letras paraguayas
98 Psic. da Ed., São Paulo, 22, 1º sem. de 2006, pp. 95-137