Lengua adicional al español (Inglés) - Colegio de Bachilleres

Actitudes Estrategias de Comunicación Elementos Culturales
Muestra interés en las actividades de la clase.
Participa en actividades en parejas/equipo.
Colabora con el trabajo de equipo.
Muestra tolerancia ante los errores de los compañeros al usar
el Inglés.
Se relaciona con el sexo opuesto de manera respetuosa en el
trabajo en parejas o en equipo.
Muestra curiosidad por entender diferencias culturales entre
la lengua materna (L1) y la lengua meta (L2).
Entrega al profesor, para revisión, sus composiciones para su
portafolio de evidencias en tiempo y forma.
Solicitar que su interlocutor repita algo.
Preguntar el significado de un vocablo
desconocido.
Pedir que le deletreen una palabra.
Deletrear palabras.
Destrezas Lingüísticas
Reconocimiento Producción
Lee y comprende textos cotidianos sencillos (fichas de identificación,
párrafos breves, diálogos escritos), que versan sobre los tópicos del
bloque temático (información personal y de terceras personas; saludos y
despedidas; comunicación dentro y fuera del aula; fechas y horas; y
gustos e intereses personales).
- Utiliza sus conocimientos generales y claves del texto (distribución de la
información, ilustraciones, títulos), para ayudarse en la comprensión del
mismo.
- Identifica cognados para ayudarse en la comprensión del texto.
- Comprende información general y específica del texto.
Escucha y comprende información en conversaciones directas e
indirectas, relacionadas con los temas del bloque temático.
- Utiliza sus conocimientos generales y claves del discurso (entonación, énfasis,
lenguaje no verbal), como apoyo para la comprensión del mismo.
- Identifica cognados como apoyo en la comprensión del texto.
- Comprende información general y específica del discurso.
Por lo general, en las culturas angloparlantes:
El apretón de manos se limita a ocasiones
especiales y se reservan los abrazos sólo para
los miembros de la familia más cercanos.
Cuando se llega a un lugar en el que hay varias
personas no es común dar un saludo general.
Redacta textos sencillos que versan sobre los tópicos del bloque
temático.
- Completa fichas de identificación como los que se usan para abrir una
cuenta de correo electrónico, etc.
- Se apoya en un texto modelo para generar uno propio con información
diferente.
- Genera y organiza sus ideas sobre lo que va a escribir.
- Selecciona y combina vocabulario, frases fijas, enunciados simples y
recursos gramaticales apropiados para producir textos sencillos.
- Revisa y corrige su borrador para obtener la versión final del texto.
Se expresa e interactúa oralmente con otras personas platicando
sobre los temas del bloque temático.
- Lee en voz alta y de manera comprensible un texto con el que se presenta
ante otras personas.
- Se expresa con una pronunciación inteligible, apoyándose ocasionalmente
en un guión para presentarse ante otras personas.
- Se expresa de manera comprensible considerando a la persona con la que
habla y la situación de comunicación, y comprende, así mismo, la
información generada por su interlocutor.
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