Resumen Ejecutivo IAE Pedagogía en Educación Parvularia - IPChile

Resultados prueba INICIA
Informe de Autoevaluación Pedagogía en Educación Parvularia-Resumen Ejecutivo
Otro de los insumos utilizados para evaluar el logro del Perfil de Egreso y medir la eficiencia del proceso educativo, en función de
las demandas actuales de la educadora de párvulos, son los resultados obtenidos en la prueba INICIA.
Tabla 34. Resultados Prueba INICIA 2009 y 2010 egresados IPCHILE Pedagogía en Educación Parvularia.
Resultados inicia año 2009
Sede % asistencia Comunicación escrita Conocimientos disciplinarios
La Serena 81% 307 48%
República 67% 298 46%
Resultados inicia año 2010
Sede % asistencia Comunicación escrita Conocimientos disciplinarios y
pedagógicos
La Serena 88% 289 50%
República 94% 311 45%
Fuente: Informe Resultados INICIA.
Producto de un estudio realizado por el Centro de Perfeccionamiento Experimentación e Investigaciones del MINEDUC, es posible
concluir que existe una correlación positiva entre los resultados en la prueba INICIA y el rendimiento académico de los
estudiantes en las asignaturas disciplinarias y pedagógicas del plan de estudio vigente. Los resultados alcanzados en esta prueba,
muestran que si bien, un grupo de estudiantes alcanza un alto rendimiento, la mayoría no logra los resultados que la unidad
esperaría. Por esta razón se ha ejecutado durante el 2011, un plan de apoyo a los estudiantes de cuarto año, que se mantendrá
durante el 2012 y 2013.
2.3.2 Evaluación del logro de los propósitos declarados
Para monitorear los indicadores asociados a los aspectos administrativos, financiero y académico, se cuenta con un cuadro de
mando y tablero de control disponible para los directivos de la unidad. Dispone también de un sistema de información que
permite hacer seguimiento de su rendimiento académico, de asistencia, de tasas de aprobación y reprobación de asignaturas, de
titulación oportuna, retención, de empleabilidad y nivel de ingreso de los egresados.
Otro mecanismo indirecto que se dispone para conocer el desempeño profesional de sus estudiantes y las fortalezas y debilidades
de la formación ofrecida, son las actividades de vinculación con los egresados y empleadores. Además, se realizan estudios de
empleabilidad anualmente que se complementan con información oficial disponible en SIES.
Otra instancia para evaluar el logro de sus objetivos, lo representa el procesos de práctica que permite evaluar el Sello
Institucional, la Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, la Preparación para la enseñanza y la Responsabilidad
Profesional.
La unidad reconoce que este procedimiento de evaluación del logro de los propósitos requiere de mayor madurez en cuanto
disponer de más ciclos de evaluación.
2.3.3 Integridad
2.3.3.1 Consistencia con los Propósitos
Los propósitos de la unidad son coherentes con los principios institucionales y con el perfil de egreso, éste orienta la malla
curricular que está conformada por un conjunto de asignaturas pertinentes y convenientemente articuladas y que son evaluadas
a través de procedimientos conocidos y sistemáticos, lo que permite tomar decisiones informadas a sus autoridades. Para esto, se
cuenta con la vicerrectoría académica, vicerrectoría administrativa, directivos y colaboradores con tareas y funciones claramente
definidas. Se cuenta con un cuerpo directivo cuyas responsabilidades están explícitamente definidas.
Los programas de las asignaturas son difundidos oportunamente por los docentes al inicio del año académico. Los programas de
estudio integran actividades teórico –prácticas que facilitan la experiencia de las estudiantes en diversos contextos sociales. La
unidad ha intencionado en su línea de práctica la vinculación temprana de las estudiantes con su medio de desempeño
profesional, así como la implementación de estrategias prácticas que evidencien los conocimientos que van adquiriendo durante
su formación.
Las prácticas se evalúan directa e indirectamente con instrumentos estandarizados de registro para toda la línea de práctica.
Los directivos reconocen contar con herramientas de gestión para conducir el proceso formativo y que cuentan con mecanismos y
procedimientos formales que le permiten proveerse de recursos materiales y financieros.
2.3.3.2 Procesos de información y difusión
La unidad aplica y difunde adecuadamente los reglamentos, tanto en el ámbito académico como en el administrativo de la
docencia, entre ellos los de práctica y titulación. La unidad cuenta con medios de información digitales y directos de comunicación
tanto para estudiantes como para docentes; página Web institucional, Campus virtual, Buzón virtual, correo electrónico,
23