Patrimonio Cultural y Natural del Distrito Federal - Reforma de la ...

Desarrollo de competencias para la vida.
La propuesta curricular no es una propuesta conceptual, antes bien, propone que los
alumnos construyan sus propios conceptos, aprendan permanentemente viviendo el
patrimonio: participando en fiestas, conociendo algunos sitios emblemáticos ya sea
físicamente o con imágenes, audiovisuales, sitios de internet, libros o narraciones.
Mediante las sugerencias didácticas, los alumnos analizarán la importancia de la
conservación del patrimonio, formularán juicios y opiniones con respecto a la
inclusión de cuatro sitios en el Distrito Federal en la lista de patrimonio mundial de la
UNESCO, y reconocerán la dualidad e interdependencia de lo cultural y lo natural.
Profundización en temas fundamentales y promover entre los alumnos acciones de
compatibilidad con el ambiente natural, social y cultural.
Se ha dado prioridad al tratamiento e inclusión de algunos temas sobre otros, se han
elegido elementos representativos por épocas históricas relevantes y Áreas Naturales
Protegidas cercanas a los lugares en los que habitan los alumnos.
La finalidad es que a través de la reflexión, el intercambio y el diálogo con sus
compañeros, valoren este patrimonio, reconozcan su importancia y la necesidad de
preservar sus manifestaciones en virtud de mantener la identidad colectiva a la que
pertenecen.
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