Patrimonio Cultural y Natural del Distrito Federal - Reforma de la ...

un análisis comparativo de sus principales características. La noción de lo histórico es
fundamental en este apartado, porque es la que da cohesión a manifestaciones
culturales materiales aparentemente remotas y distantes entre sí. Los alumnos,
mediante esta perspectiva, podrán verse a sí mismos como parte fundamental de un
proceso histórico. Finalmente, se presentan los criterios por los cuales se inscribe una
manifestación cultural o sitio natural en la Lista de Patrimonio Mundial;
evidentemente, los criterios responden a la necesidad de preservar manifestaciones
que revisten una importancia trascendental para la humanidad. Al conocer los
criterios, los jóvenes tendrán un primer acercamiento a valores fundamentales para la
sensibilización patrimonial como la creatividad, la historia, la identidad, la estética y
la universalidad; es aquí donde se les presentarán los cuatro sitios del Distrito Federal
declarados patrimonio mundial.
El Bloque III, “El patrimonio cultural del Distrito Federal, producto del mestizaje y del
pluralismo” aborda el tema desde la perspectiva de la diversidad y riqueza cultural
como resultado de la fusión de dos mundos diferentes: el español y el indígena. El
Tema 1 promoverá la reflexión sobre el mestizaje a través de la lectura de diversos
textos relacionados con dos personajes fundamentales en este proceso: Hernán Cortés
y la Malinche. La finalidad es que identifiquen estos elementos como símbolo de la
identidad del mexicano. El Tema 2 está relacionado con el mestizaje religioso y tiene
el objetivo de que comprendan la unión de dos cosmogonías: la mexica y la cristiana.
El Tema 3 aborda el mestizaje desde la óptica del lenguaje; el uso de refranes,
dichos, etc., la herencia del náhuatl y de la nueva fusión con palabras del inglés en el
lenguaje cotidiano. Los alumnos reconocerán en este tema la riqueza y diversidad del
lenguaje, como algo vivo y en permanente cambio. El Tema 4 presenta
manifestaciones culturales como las fiestas cívicas y tradiciones mexicanas, así como
un recorrido por distintos géneros de música, elemento cultural fundamental que
forma parte de la identidad de un pueblo. Para ejercitar la habilidad de distinción, lo
conducente es comenzar por las manifestaciones que les son más próximas, para
luego pasar a las manifestaciones de la localidad; eventualmente, podrán también
reconocer las manifestaciones de otras latitudes no sólo locales, sino nacionales e
internacionales. Puesto que no basta con la simple capacidad de distinción, sino que
además es necesario estimular el reconocimiento y el aprecio del patrimonio, es
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