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Cuatro de los cinco sujetos masculinos entrevistados, relacionan la sexualidad con el
entramado teórico existente en torno al sexo, hacen referencia a las conversaciones
coloquiales, a las charlas impartidas en colegios e institutos, a los libros y a los programas de
televisión que hablan de sexo, incluso definen la sexualidad como la ciencia que estudia el
sexo. La respuesta que conforma la excepción de los resultados obtenidos de los varones,
relaciona el término sexualidad con los sentimientos de los individuos y no sólo con la
práctica sexual que tiene por objeto la obtención de placer físico, que sería el sexo. Esta
última respuesta se asemeja en mayor medida a la respuesta más recurrente en el grupo de las
mujeres, que ha definido la sexualidad de una forma más amplia, incluyendo aspectos
relacionados con el amor, la pareja, el cariño o el afecto, y una de las jóvenes también hace
referencia a la orientación sexual, como característica definitoria de la sexualidad de los
individuos. De las diez personas sujeto de estudio, solamente una refiere no encontrar ninguna
diferencia entre sexo y sexualidad, pertenece al grupo femenino y relaciona ambos términos
con las prácticas sexuales encaminadas a la obtención de placer.
El análisis de estos conceptos, sugiere de forma general diferencias significativas entre
la opinión masculina, donde la aparición de los aspectos relacionados con los sentimientos, el
afecto y el cariño es escasa, y la femenina donde sí existen frecuentes alusiones a los mismos.
No obstante, atendiendo a la definición de la sexualidad citada en el marco teórico de esta
investigación, es destacable el reduccionismo manifiesto en la conceptualización que los y las
adolescentes hacen de la misma. Asociándola de forma más o menos directa a las relaciones
de pareja y/o las relaciones sexuales de forma exclusiva y dejando al margen de esta
interpretación algunas dimensiones como: las identidades, la reproducción, las creencias y los
roles de género, así como los distintos factores que pueden condicionarla. Esta observación no
pretende atribuir a los sujetos participantes la responsabilidad de este hecho, si no promover
la reflexión individual a cerca de si las fuentes de conocimiento en materia de sexualidad:
medios de comunicación, talleres con jóvenes o las conversaciones informales, realmente
transmiten un concepto global y completo de la sexualidad, o por el contrario éste no es más
que el resultado de una formación reduccionista e incompleta desde la base.
Sexo y sexualidad no han sido los únicos conceptos analizados en esta fase de la
entrevista, también se ha pretendido esclarecer qué entienden los y las adolescentes por
relación sexual y a qué denominan relación sexual completa.
Es frecuente encontrar trabajos de investigación y artículos científicos que identifican
relación sexual completa, con aquella relación sexual en la que ha existido coito (Cerviño,
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