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CÓMO SE ELABORA UN PROYECTO DE SENTENCIA ...

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MAG. ALDO SAÚL MUÑOZ LÓPEZ<br />

es precisamente o civil, o penal, o laboral, o fiscal, soslayando la parte<br />

esencial, sustantiva del saber jurídico, es decir, la necesidad de conocer<br />

el Derecho como ciencia lógica de la prudencia para la justicia.<br />

La afirmación anterior cobra su pleno sentido cuando asistimos a<br />

las universidades y a las librerías y consultamos los catálogos de publi-<br />

caciones jurídicas. Libros sobre doctrina -dirían los clásicos- se escriben<br />

muy pocos y se estudian menos aún; lo que en cambio sí existe en abun-<br />

dancia son publicaciones que comentan leyes positivas.<br />

Sin menosprecio del valor que estos trabajos tienen, es importante<br />

enfatizar la necesidad de trascender el horizonte de lo inmediato en la<br />

comprensión del Derecho, y reflexionar sobre la urgencia de pensar y<br />

repensar nuestra ciencia desde los nuevos retos que se presentan en el<br />

quehacer nacional.<br />

Desde mi perspectiva, y por lo que he expuesto ahora, la inaplaza-<br />

ble y siempre insatisfecha demanda de justicia que el ciudadano recla-<br />

ma para la solución de los naturales conflictos en el espacio social, no<br />

puede ser resuelta por la vía de formular más legislación o hacer más<br />

exigentes y restrictivos los procesos de acceso a la justicia.<br />

Por lo trascendente de la función social encomendada a los juristas,<br />

es necesario ofrecerles alternativas de estudio que permitan formular y<br />

reformular el pensamiento jurídico desde las bases que la mera actuali-<br />

zación legislativa no les puede aportar. Es necesario desarrollar en los<br />

futuros abogados la capacidad argumentativa prudencial basada en el<br />

conocimiento de la naturaleza humana y de las cosas, como condición<br />

del orden social en que la justicia se concreta.<br />

En México, la justicia, como fin del Derecho, constituye un objetivo<br />

prioritario; no existen motivos ni para el cansancio ni para el desánimo.<br />

La verdadera enseñanza del Derecho supone un amplio campo de pro-<br />

mesas, necesidades y desafíos para la construcción del país que todos<br />

queremos. 15<br />

15 Ibidem., pp. 64 a 66<br />

REVISTA <strong>DE</strong> LOS TRIB<strong>UN</strong>ALES AGRARIOS <strong>SE</strong>G<strong>UN</strong>DA ÉPOCA AÑO III NÚMERO 38<br />

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