Podemos hacer las paces - Desclée De Brouwer

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Podemos hacer las paces
to esa «ciencia» como saber dominante aniquilador de otros saberes
y pretendidamente basándose en la neutralidad y la objetividad.
Propondremos un giro epistemológico basado en la idea de performatividad
que preside nuestras investigaciones y este libro,
defendiendo una manera de entender la ciencia como la pluralidad
de saberes basada en la intersubjetividad, en la perspectiva de los
participantes y en las políticas de afectados y afectadas; comprometida
con valores como la paz y la justicia y no aparentemente neutral,
que incluye la perspectiva de género y asume la multiplicidad
de culturas. Las gentes, los pueblos tienen derechos epistemológicos,
tienen derecho a sus propios saberes. De ahí se seguirá que nosotros
los pacifistas somos los realistas como ya hemos dicho, pero
también los prácticos y que nuestro poder hacer las paces es cosa
de todos y todas y no sólo de expertos.
También se seguirá una educación para hacer las paces desde la
perspectiva de nuestras experiencias cotidianas que consideran el
aula y los lugares de aprendizaje de la paz, como comunidades de
comunicación en donde hay que reconstruir las competencias de
todos y todas las participantes para transformar los conflictos por
medios pacíficos. Para ello propondremos ejercicios en los que se
muestre que somos causa de nuestras propias acciones y siempre
podemos pedirnos cuentas por lo que nos hacemos, decimos y callamos,
una vez más desde la perspectiva de la performatividad.
También sugeriremos ejercicios de cambio de perspectiva para transformar
pacíficamente los conflictos, examinando cómo me siento
por lo que me hacen a mí, cómo me siento por lo que veo que una
persona hace a otra y cómo me siento por lo que yo mismo hago
(Strawson). Así mismo propondremos ejercicios de análisis de situaciones
en las que se ha producido algún tipo de menosprecio para
reconstruir tres formas de reconocimiento: el del propio cuerpo como
potenciación de la autoconfianza, el de los derechos para potenciar
el autorespeto y el de la pluralidad de formas de vida como potenciación
de la autoestima (Honneth).