Podemos hacer las paces - Desclée De Brouwer

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$Cultura de paz TEX - DesclÃ©e De Brouwer$

Índice 11 4.6. Ejercicios de comentario de textos filosóficos para discutir el carácter conflictivo, la insociable sociabilidad, de las relaciones humanas . . . . . . . . . 82 Capítulo 4. Desaprender las culturas de la violencia . 85 1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 2. Educación en la violencia no para la violencia . . . . . . . . 86 3. La Declaración de Sevilla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 4. Desconstruir la guerra, reconstruir la paz . . . . . . . . . . . . 96 4.1. La fantástica contra la lógica de la guerra . . . . . . . . 4.2. Reconstrucciones de las hipótesis sobre el estado de naturaleza en las relaciones humanas: la paz 96 como ideal regulativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 4.3. Desaprender la cultura de la guerra . . . . . . . . . . . . 102 Capítulo 5. Podemos transformar los conflictos . . . . . . 105 1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 2. El conflicto y la «insociable sociabilidad humana» . . . . . . 106 3. Conflicto, cooperación, percepción y poder . . . . . . . . . . 3.1. El conflicto y la cooperación son dos caras de la 110 misma moneda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 3.2. Conflicto y poder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Más allá de la resolución y la gestión: la transformación 112 de conflictos y la comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 4.1. Resolución y gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 4.2. «Provención» de conflictos y Filosofía Política . . . . . . 120 4.3. Transformación y comunicación . . . . . . . . . . . . . . . 4.4. Ampliación de la red conceptual relativa a los 124 conflictos interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Transformación de conflictos: empoderamiento y reco- 131 nocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 5.1. Empoderamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 5.2. El reconocimiento y la transformación de los conflictos 135
12 Podemos hacer las paces Capítulo 6. Transformación de conflictos y educación de los sentimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 1. Introducción: hacia una gramática de los sentimientos . . . 139 2. La solidaridad inherente a las relaciones humanas . . . . . . 141 3. La paz positiva y la filosofía para hacer las paces . . . . . . 4. Los sentimientos los tenemos unos y unas con otros 143 y otras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. El descubrimiento de la diversidad y los conflictos: 146 políticas violentas desde el miedo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Políticas para el miedo desde la asunción de la fragilidad 149 humana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 7. Amor, temor y noviolencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 8. Conclusiones para seguir investigando . . . . . . . . . . . . . . 155 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
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