Curso ANIMADOR/A DE PERSONAS MAYORES

Animación, Servicios Educativos y Tiempo Libre 175
¿POR QUIEN?: personas implicadas como responsables.
¿DÓNDE?: lugares y espacios en donde se realizan las actividades.
¿CUANDO?: cuadro temporal en el que se realizará (usualmente en el tiempo
libre de los destinatarios.
¿EL QUÉ?: actividades especificas a llevar a cabo.
¿CÓMO?: técnicas a usar.
¿CON QUÉ?: medios e instrumentos con los que contamos.
- Los programas de animación sociocultural requieren para su diseño y desarrollo
la convergencia y coordinación de tres elementos factores o dimensiones
principales: el teórico, el procedimental y el técnico, o expresado en términos coloquiales,
los aspectos referidos al «qué», al «cómo» y al «con qué».
- En el elemento teórico- ideológico, estudiado en la primera parte, encuentra
el programa de animación sociocultural las señas de identidad conceptuales. Estas
señas de identidad, junto con el análisis de la realidad social o poblacional en la que
el programa se va a llevar a cabo, configuran la naturaleza del mismo.
- El animador enfrentado a la tarea de planificar programas de animación
sociocultural dispone en la primera parte de elementos documentales y de análisis
para delimitar el «qué», el «por qué» y el «para qué» del programa. En suma el
instrumento teórico en el que fundamentar su diseño.
- En la segunda parte hemos respondido «al cómo diseñar los programas de
animación sociocultural». Problemas referidos no solo al cómo, si no también al
cuánto, dónde, cuándo, a quienes y quiénes están incluidos en ese «cómo diseñar
los programas de animación sociocultural».
- El objetivo de la tercera es abordar los problemas referidos al «con qué». La
abundancia de publicaciones existentes en el mercado sobre este objetivo constituye
un fondo muy amplio y a veces contradictorio. Este fondo ofrece una gran variedad
de instrumentos metodológico y didácticos, así como recopilaciones de técnicas.
- Ante esta abundancia plural y multicolor de recursos tecnológicos y técnicos