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espacio en la sociedad y, por ello deben tenerlo en el desarrollo de oportunidades
para una comunidad en particular. Es decir cuando se piensa en desarrollo de una
comunidad, debe definirse que acciones beneficiarán a mujeres y hombres,; pero
especificándolo por edad. ¿Cómo beneficiará o afectará a los infantes? ¿Cómo
beneficiará o afectará a las adolescentes y la juventud? ¿Tendrá efectos sobre la
ancianidad?
¿Cómo explicarlo? Indique lo siguiente:
• Género no es lo mismo que sexo.
• Género no es sinónimo de mujer.
• Género es la forma de comportarse y reconocerse como hombre o mujer y es
aprendida en la sociedad.
• Género abarca las relaciones sociales y culturales en hombres y mujeres.
Para que les quede claro y deduzcan por si mismas, use las láminas de la técnica
SARAR de aprendizaje de adulto/as No. 1. Los flexiflan (instrumento creativoexpresivo
de figuras con movimiento articulado), proceda así:
• Forme grupos no mayores de ocho personas.
• Explique cómo se usan los flexiflan, explique qué son.
• Entregue un juego completo a cada grupo y los
materiales para elaborarlos.
• Cada grupo entregará el trabajo hecho, explicando
las características propias de cada sexo y edad.
• Finalice haciendo una plenaria en la que se expongan
las diferencias de los sexos.
• Pregunte a las participantes si es posible y de que
manera cambiar el sexo.
• Un papelógrafo, plumones y tirro
Necesito materiales y equipos
• Cuatro plantillas con los flexiflan; Técnica No. 1 SARAR
• Dos pliegos de cartulina,
• Cuatro tijeras
• Tres frascos de pegamento
• Caja con remaches de patitas.
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