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Contenido No. 1.2. ROLES DE GÉNERO
¿Qué queremos aprender?
Al abordar este contenido y sus temas se busca que se aclare la razón por la que
existe división de trabajo y como debe manejarse la situación para que no haya
confusión en las personas.
¿Trabajo sólo de hombres, trabajos solo de mujeres?
La vida diariamente exige de todas las personas acciones que a veces parece que
deben ser realizadas por otra persona menos yo. Y cuando una persona se ve en
una situación de emergencia, no le queda más remedio que hacer lo que sea con
tal de sobrevivir.
Comprendamos las palabras
ROLES DE GÉNERO: conjunto de tareas que la sociedad ha asignado a hombres
y mujeres para que los cumpla, con base en el sexo.
¿Cómo explicar el contenido?
1. EXPLIQUE: La identidad de género se establece más o menos a la misma edad
en que el infante adquiere el lenguaje (entre los dos y los tres años) y es anterior a
su conocimiento de la diferencia anatómica entre los sexos. Las niñitas de esas
edades saben que son niñas y los niñitos, niños; son capaces de elegir ropa y
juguetes de acuerdo a su identidad, de sentarse en una sillita rosada o azul, aunque
desconozcan lo que significa ser hombre o mujer, es decir, aunque desconozcan la
existencia de sus genitales. Los niños se empiezan a dar cuenta, inconscientemente,
que pertenecen a la mitad de la población que tiene poder, característicamente
porque no hacen tareas cotidianas, como: no los mandan a poner la mesa, ni a
hacer su cama, ni a planchar. Sus lugares de juego son preferentemente los grandes
espacios, la calle, las canchas de fútbol. Sus juegos son aquellos que desarrollan
la racionalidad, la coordinación y la destreza física. Las niñas, van adquiriendo
destrezas en las acciones que se desarrollan dentro de la casa; pero ¿Qué pasa
cuando crecemos?
2. HACIENDO USO DEL RECURSO CASO No. 2 “HISTORIETAS DE
GUMERSINDO Y ELOÍSA” se pide a alguien del pleno que lea la historieta. Una
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