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FAMILIA PROFESIONAL CUALIFICACIÓN PROFESIONAL NIVEL<br />

ARTES Y ARTESANÍAS<br />

Afinación y armonización de pianos 3<br />

Regulación de pianos verticales 3<br />

Regulación de pianos de cola 3<br />

Mantenimiento y reparación de instrumentos de viento-madera 2<br />

Mantenimiento y reparación de instrumentos de viento-metal 2<br />

Elaboración de artículos de platería 2<br />

Reposición, montaje y mantenimiento de elementos de relojería fina 2<br />

Restauración de mecanismos de relojería 3<br />

Reparación de joyería 2<br />

Reparación y mantenimiento de instrumentos musicales de cuerda 2<br />

Gestión, planificación y supervisión de mantenimiento, reparación y personalización de<br />

instrumentos de viento 3<br />

Coordinación técnica en el espectáculo en vivo o evento 3<br />

Prospección para la identificación de indicadores de aplicación en los<br />

procesos de acreditación de competencias, sector de la construcción<br />

Este año se propuso al Ministerio de Educación incluir en el convenio de<br />

colaboración la realización de este proyecto piloto, que facilitara la reflexión<br />

sobre los fines de la acreditación de competencias y los indicadores<br />

relacionados que permitan identificar la necesidad o el posible interés en<br />

participar en este proceso de determinados colectivos.<br />

Se partió de la evidencia de que la identificación de un colectivo depende de la<br />

decisión previa sobre el fin de la acreditación, que puede dirigirse al<br />

reconocimiento de la cualificación para o de:<br />

aquellas personas que no cuentan con titulación oficial<br />

trabajadores ocupados en actividades no relacionadas con sus estudios<br />

sectores en los que se hayan modificado los requerimientos para el<br />

ejercicio profesional<br />

sectores en crisis para reorientar itinerarios formativos y/o profesionales<br />

Y se planteó la aplicación de este enfoque a un sector en concreto,<br />

construcción. Se han analizado posibles indicadores a partir de fuentes<br />

primarias y secundarias, valorado la significación de los datos disponibles para<br />

la prospección de necesidades en este nuevo servicio y su transferencia a otros<br />

sectores.<br />

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