Programaciones de Francés - IES Profesor Juan Bautista

UNIDAD 3
CONCEPTOS
Para el oral: textos elaborados y semi-libres. Cuento de ciencia-ficción verbalizado. Retrato.
Testimonios orales. Predicciones. Fragmentos de noticias de la radio.
Para el escrito: textos auténticos y elaborados. Cuento de ciencia-ficción en el pasado. Retratos,
descripciones. Entrevista escrita « Interview ». Predicciones. Texto prescriptivo auténtico. Relato,
testimonio. Taller de escritura
Actos de habla: contar una situación en pasado. Definir el marco de la acción. Introducir un
acontecimiento imprevisto. Describir un personaje imaginario. Hacer el retrato físico de
alguien. Contar recuerdos de infancia. Formular preguntas sobre costumbres pasadas.
Distinguir en pasado un hecho puntual de un hecho habitual. Hacer predicciones. Expresar el
futuro de formas diferentes.
Estructuras sintácticas: El empleo de los verbos en un relato en pasado: el imperfecto para la
descripción del ambiente y de la repetición de un hecho habitual, el passé composé para la
cronología de las acciones (repaso) y para la introducción de un elemento imprevisto
(soudain...). Sintaxis de la frase larga : Quand + futur + futur.
Gramática: el imperfecto: formación (conjugación de los verbos regulares e irregulares). La noción de
futuro y sus diferentes formas: presente, futuro próximo, futuro simple. La conjugación en futuro de los
verbos regulares (repaso) e irregulares.
Fonética: el ritmo de la frase, la noción de sílaba oral, el fenómeno de las « e » mudas, las pausas.
Cultura y civilización: los Juegos olímpicos en la antigüedad y en los tiempos actuales. La ilustradora
Haydé Ardalam. Los horóscopos humorísticos en las revistas para jóvenes.
PROCEDIMIENTOS
Comprensión oral: comprobación de la comprensión del significado por preguntas / respuestas,
asociaciones imágenes / mensaje y la lectura en voz alta comunicativa. Localización de palabras
desconocidas en la cadena hablada y deducción autónoma de su significado. Identificación de estructuras
verbales concretas (passé composé e imperfecto, expresiones de tiempo) en las grabaciones. Percepción
del humor y de las emociones.
Comprensión escrita: lectura de un texto de una treintena de líneas, comprobación de la comprensión
por la capacidad en responder de manera autónoma a unas preguntas de comprensión. Análisis y
reconocimiento de estructuras y expresiones para comprender la estructura de un texto y eventualemente,
de imitarlo (descripción, anécdota, relato, etc). Comprensión exhaustiva y autónoma de textos cortos.
Expresión oral: entrenamiento a la expresión más libre: respuesta a las preguntas de comprensión oral
globales o de detalle sobre los textos estudiados.a) Respuesta a una cuestión temática abierta b) desarrollo
libre sobre un tema propuesto c) oral entre dos, inducido d) pequeño relato oral a partir de una situación
e) narración de una anécdota vivida f) elaboración en grupo de la parte oral del proyecto de clase del
módulo 3, acuerdos tomados de los métodos de grupo.
Expresión escrita : expresión escrita libre e imaginativa : a) redacción de un relato leído al revés. b)
imaginación y descripción de un personaje desconocido. c) preparación escrita de una entrevista a una
persona. d) selección de una sección y escritura de un párrafo de revista. e) redacción de un relato
personal en el pasado. f) elaboración en grupo de un relato en pasado, presente y futuro sobre un tema
que se elija.
Morfología y sintaxis: observación del empleo de los verbos en la frase larga: Quand + futuro + futuro.
Comparación con la propia lengua e identificación de las diferencias y de los puntos comunes.
Observación, deducción y formulación de la regla de formación del imperfecto de estos verbos de los tres
grupos, regulares e irregulares. Reflexión sobre la noción de futuro y las diferentes formas para
expresarla. Primera reflexión sobre el empleo del passé composé y del imperfecto en una narración.
ACTITUDES
El trabajo en equipo. Reflexión sobre la dinámica, la solidaridad, los métodos de trabajo en equipo para
aprender mejor y obtener mejores resultado.
La seguridad, el autocontrol y el contacto visual cuando se lee en voz alta o se habla en público.
La imaginación y la creatividad, imaginar la evolución de las cosas en el futuro según el pasado y el
presente.
Hablar de uno mismo, de su infancia. Valoración del pasado, consciencia de la velocidad de los
cambios en lo que nos rodea.